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大班科学活动有用的刷子教案(附教学反思)主要包含了设计思路 ， 活动目标 ， 活动准备 ， 活动过程 ， 活动反思等内容 ， 通过操作活动探索最适合洗拖鞋的刷子 ， 体验劳动的快乐 ， 会模仿使用各种刷子并用语言描述 ， 适合幼儿园老师们上大班科学活动课 ， 快来看看有用的刷子教案吧 。  
设计思路：  
有一天我化妆用的唇刷掉在地上被孩子们捡到 ， 他们十分好奇：“这是什么？”、“好象是刷子”、“这么小的刷子是做什么用的呢？”“我妈妈好象也有这样的刷子 ， 不过比这个毛要多一些”……孩子们细致的观察、好奇的提问 ， 让我为他们的探索精神感到高兴 。《有用的刷子》以帮助儿童实现快乐成长和发展为宗旨 ， 引导儿童积极探索周围环境的事物 ， 发现和理解事物的意义 ， 建构自己的经验和能力 ， 发展学习和探索的兴趣 。  
活动目标：  
1、通过操作活动探索最适合洗拖鞋的刷子 ， 体验劳动的快乐 。  
2、会模仿使用各种刷子并用语言描述 。  
3、喜欢观察生活中使用刷子的现象 。  
4、培养幼儿对事物的好奇心 ， 乐于大胆探究和实验 。  
5、充分体验“科学就在身边” ， 产生在生活中发现、探索和交流的兴趣 。  
活动准备：  
各种不同用途的刷子、拖鞋若干双、脚盆、塑料筐、抹布 。  
活动过程：  
一、提供各种刷子让幼儿自己动手洗拖鞋 ， 寻找最适合洗拖鞋的刷子 。  
一部分幼儿选择了长柄刷 ， 一部分幼儿选择了洗衣服的刷子 ， 还有一部分幼儿选择了旧牙刷 。  
洗了一会后 ， 有的幼儿开始更换刷子 。  
师：你们为什么要换刷子呢？  
幼儿：我拿的这把刷子没有把 ， 洗的时候不好拿 。  
这把刷子太宽了 ， 洗拖鞋里面的时候伸不进去 ， 卡住了 。  
我的手太小了 ， 这把刷子太宽 ， 拿不住 。（他们拿的是洗衣服的刷子）  
师：有的小朋友三种刷子都试过了 ， 你觉得什么样的刷子最适合洗拖鞋呢？  
幼儿：这把有把的刷子和旧牙刷比较好洗 ， 因为它们都有把 ， 能伸到拖鞋里面去洗 。  
我觉得旧牙刷没有这把刷子（长柄刷）好洗 ， 旧牙刷的毛太软了 ， 一使劲毛都倒下去了 ， 刷不干净 。  
【附教学反思 大班科学活动教案：有用的刷子教案】牙刷的刷毛太少了 ， 刷的地方太少 ， 要洗半天才能把鞋刷干净 。  
这把有把的刷子洗拖鞋最好（长柄刷） ， 拿在手上很方便 ， 刷子也能伸进鞋子里面去 ， 而且刷毛比较硬 ， 能很快把脏东西刷掉 。  
二、观察比较各种刷子 ， 了解它们的名称和用途 。  
1、幼儿互相观察各自带来的刷子 。  
师：“你们看我们都带来些什么？你们知道它们的名字和做什么用的吗？我们来看一看 ， 摸一摸 ， 说一说 。”幼儿：我带来的是擦皮鞋的刷子 。  
我带来的是医生洗手的刷子 ， 我爸爸是外科医生 ， 他每次做手术之前都要用这把刷子把手指缝刷干净 ， 不然的话就会把细菌带到病人的身体里去 。

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