2、出示没有任何特征的圆圈式排列：  
这些刺猬一样吗？那这些特征一样的物体 ， 我们又该怎么来数呢？  
小结：像这些特征一样的物体 ， 我们可以有很多种方法 ， 比如先用手指按住一个物体作为起点 ， 再往下数 ， 数到手指按住物体的前一个作为终点；也可以用做标记的方法进行数 ， 这样就能做到不漏数、不重数了 。  
活动延伸：  
生活中有许多的东西都是围起来的 ， 碰到的时候要试着数一数 ， 看小朋友能不能数对 。  
活动反思：  
春天是一个特别美好的季节 ， 所以几乎每门课中都有关于春天的内容 。数学不仅是人们生活和劳动必不可少的工具 ， 通过学习数学还可以提高人的推理能力和抽象能力 。活动中孩子对排列顺序似乎也明白了很多 。作为老师 ， 除了教给他们知识外 ， 还得关注他们的思想 。要幼儿根据自己已有的知识经验来引导观察发现实物有规律地交替排序 ， 并能讲述出排列的规律 。  
根据中班孩子认知特点及发展水平 。在操作活动中 ， 进一步提高孩子发现问题、解决问题的能力及发散性思维能力 。  
【附教学反思 中班数学活动教案：找到的春天教案】『本①文①来源 ， 未经允许不得转载！』  

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