2、能用清楚连贯的语言描述自己的花灯 ， 并讲述一个谜语 。  
3、发展幼儿的语言交往能力 。  
活动背景：  
正月十五"元宵节"前后 ， 孩子们纷纷跟着大人前去公园参观灯会 。  
活动准备：  
1、物质--每人准备一盏花灯 ， 上面贴有一则谜语 。小奖品若干 。  
2、知识--有过过节的生活体验 。  
活动进程：  
一、导入  
师：开门见山引入主题：正月十五闹花灯 ， 赏灯猜谜就是我们元宵节的风俗习惯之一 。  
二、展开  
1、赏灯活动 。  
（1）幼儿相互欣赏各自的花灯 ， 教师引导幼儿用连贯的语言介绍自己花灯的形状、颜色、名称及特别之处等等 。  
（2）请几名介绍有特色的幼儿给大家介绍自己的花灯 。  
2、猜谜活动 。  
（1）教师将幼儿分成两组 ， A组持有花灯和奖品 ， 并给B组幼儿念谜语 ， B组来猜灯谜 ， 猜中了即得到奖品 。教师讲清玩法后 ， 幼儿自愿展开游戏 。（根据时间进行交换）  
（2）集体讲述自己猜谜的情况：谁猜中了我的灯谜？我自己猜中了几个灯谜？  
（3）集体将难猜的灯谜找出来 ， 大家一起猜 ， 或带回家请爸爸妈妈帮助猜 。  
三、结束  
将A组和B组得到的奖品比一比 ， 看哪队胜利了？  
师：鼓励幼儿将自己猜到的谜语回家说给爸爸、妈妈听 ， 让他们也来猜一猜 。  
活动反思：  
目的在于培 养学生热爱我国的传统文化、重视亲情和热爱大自然的美好情感 。在教学过程中 ， 我能正确把握基本的流程和环节 ， 做到以图为凭 ， 激情激趣 。在导入的 设计上也是下足功夫 。  

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