“为什么一样的东西，在套桶里发出的声音不一样呢？”（一个多、一个少）  
得出结论：  
一样的东西，一个多，一个少，它们在套桶中发出的声音就不一样 。  
“小朋友的套桶娃娃发出这么好听的声音，那我们来为乐曲《小手爬》伴奏 。”（集体伴奏两遍）  
教学反思：  
通过这节科学活动，整个活动层次清晰，层层推进，幼儿很感兴趣，在操作活动中尝试、观察、比较，发现问题，成分体现了“玩中学”的理念 。但现在如果我重新上这节课我会在教学准备上建议提供给幼儿两个套桶，让幼儿同时感知声音的不同，同时，最好选择声音差别大一点的物品放在套桶里 。  
本文

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