和婴儿说话并非对牛弹琴，多和她说话有利健康( 二 )

(14:20:11)
guest：请问惩罚一岁半的孩子能有什么手段？(14:20:39)
陈福国：罚站的方法比较常用，可以试试。
(14:21:23)
guest：我觉得罚她站还不如罚我呢，她根本就不听也不怕，要叫他做什么比登天还难？教育孩子的书我看了一堆，可以到用，就全没有用的了。陈教授请您具体的给我讲一讲，一岁半的孩子我打又打不得，骂又骂不得，不管有不行，有什么好的奏效的方法可以用？(14:23:16)
陈福国：这里给你出个难题，就是如果不骂也不打，却要构成鼓励和惩罚，你可以从那些参考书中间找一找有没有这种合理的办法。
(14:25:32)


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两岁孩子玩游戏输了就不愿意再玩，怎么办——蒋碧艳回
赏识·自信·成功——赏识教育的策略
【和婴儿说话并非对牛弹琴，多和她说话有利健康】



有一位心理学家说过：“人类本质中最殷切的需要是：渴望被赏识。”赏识，是指充分认识到人的积极因素，并加以肯定与赞赏。赏识对于成长中的孩子来说是至关重要的，赏识可以发现孩子的优点和长处，激发孩子的内在动力。对孩子进行赏识教育，尊重孩子、相信孩子、鼓励孩子，可以帮助孩子扬长避短，克服自卑、懦弱心理，树立自信心。
在实际工作中，我深深体会到：对幼儿进行赏识教育，是促使孩子将自身能力发展至极限的最好方法，是促使孩子形成自信、走向成功的有效途径，其所能达到的教育效果往往出乎我们的意料。
一、抓往关键，掌握赏识教育艺术
赏识幼儿要有一定的艺术性。实践证明，发现幼儿的闪光点是赏识教育的关键。在幼儿的一日生活中，老师应以赏识的眼光关注每一个幼儿，发现其“闪光点” ，以积极的态度欣赏。接受和喜爱身边的每一个幼儿，并注重随机教育，不失时机地为孩子的点滴进步喝彩。哪怕是幼儿做错了什么，也切忌大声呵斥，而应该讲究艺术，语气要婉转而富有启发性，既帮幼儿找到不足，又保护幼儿的自尊心。
这样，幼儿才能从教师的态度中敏锐地感到教师对他们的热爱与信任，从而使自己充满自信。

二、多方引导，培养幼儿自赏能力

自信是健康心理的重要标志。悦纳自我，对自己赏识是自信的基础，是帮助幼儿形成自信心、培养幼儿自赏能力的重要手段。而针对幼儿性格特点，因材施教、多方引导，则是培养幼儿自赏能力、树立自尊自信的有效途径。

在幼儿园，培养幼儿自赏能力的方法很多。“击鼓传花”是幼儿喜爱的活动形式，在活动中，老师通过引导幼儿说出“接住花”的小朋友的优点，并给予鼓励和赞赏等方式，既可让幼儿感受到被赞赏的快乐，又培养了幼儿关注别人优点，克服不足的良好习惯;“画日记” ，大班幼儿很感兴趣，画“你今天值得称赞、欣赏的地方” ，幼儿更来劲。

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