活动在快乐 ， 自由创编中结束 ， 我觉得 ， 这节课达到了让幼儿积极参与活动、快乐 ， 游戏的效果 ， 通过这节课 ， 我深深感受到孩子们在这节课中所体会到的快乐 ， 开心 。
这节是音乐游戏 。《熊和石头人》以动静交替的形式出现 ， 很生动、有趣 ， 而且让幼儿有发挥想象的空间 。
初次接触这首歌曲 ， 首先想到 ， 游戏丰富又有极大的趣味性 ， 孩子们一定很喜欢这种动静交替的音乐游戏活动 。
整个活动从掌握这一方面来看还不错 ， 歌词简单、易懂 。
在目标制定方面 ， 我是根据课程上的活动目标而制定 ， 也根据制定的目标展开来教学游戏活动 ， 让幼儿在游戏中学到知识 ， 完成目标 。
首先 ， 让幼儿先欣赏歌曲 ， 对歌曲感兴趣 ， 再学习歌曲 ， 在熟练掌握歌曲后 ， 加以动作 。幼儿参与的积极性很大 ， 但发现了一个问题：是许多幼儿的动作基本一样 ， 我在引导幼儿参与与创编活动中存在欠缺 ， 幼儿想象力受限制 ， 动作不丰富 。
音乐游戏中 ， 我们较常见的就是按音乐的节奏做动作 ， 本次活动中 ， 大熊出现时 ， 音乐节奏很强 ， 节奏变化较大 。需幼儿根据音乐节奏走路 ， 但活动开始 ， 我疏忽了这一点 ， 所以这节课的难点没法突破 。
【附教学反思 中班音乐游戏活动教案：熊和石头人教案】活动在快乐 ， 自由创编中结束 ， 我觉得 ， 这节课达到了让幼儿积极参与活动、快乐 ， 游戏的效果 ， 通过这节课 ， 我深深感受到孩子们在这节课中所体会到的快乐 ， 开心 。
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