在我刚开始指导学员
关于合理化这个问题行为，我相信我们很多挽回者都曾经进行了解过，但是对于这个社会行为以及具体内容应该怎么做，在什么时候学生运用，运用的时候有什么不同需要教师注意的，这些在网络上的一些资料中是很少提及到的，今天我就在这里跟大家详细讲述合理化的使用管理方法，希望对大家能够有所帮助 。
合理化的第一步：定位你的角色

文章插图
做你合理的言行来自两个方面，但在做这两件事情之前，你必须先做好自己的角色定位 。很多人都在还原过程中的感觉，是觉得自己不知道有什么可以互相沟通，即使有机会在自己的正面接触，不知道怎么用 。你会觉得这种方式，主要是因为你的性格定位在对方还没有转换过来，说白了，那就是你没有找到一个合适的角色，相互交谈自然沟通 。所以，你应该用相互关联的人物何去何从？
答案我们就是“普通学生朋友”的定位 。
恋人的发展往往从普通朋友开始，当你是普通朋友时，你会有很多沟通，但当你交流时，这是非常自然的 。但当你分手时，你不是TA的“普通朋友”，而是一个“前任”，一个标签，让TA对你的所有行为都有一定程度的警觉 。但是如果你主动回到“普通朋友”的位置，那么TA就会大大降低对你的警惕性，而你可以以“普通朋友”的名义做的任何行为，除了不能总是和TA谈论复合的事情，你的普通沟通就少了很多障碍 。这样你在接下来的合理化操作中就更自然了 。
合理化的第一步：定位你的角色
做你合理的言行来自两个方面，但在做这两件事情之前，你必须先做好自己的角色定位 。很多人都在还原过程中的感觉，是觉得自己不知道有什么可以互相沟通，即使有机会在自己的正面接触，不知道怎么用 。你会觉得这种方式，主要是因为你的性格定位在对方还没有转换过来，说白了，那就是你没有找到一个合适的角色，相互交谈自然沟通 。所以，你应该用相互关联的人物何去何从？
答案我们就是“普通学生朋友”的定位 。
恋人的发展往往从普通朋友开始，当你是普通朋友时，你会有很多沟通，但当你交流时，这是非常自然的 。但当你分手时，你不是TA的“普通朋友”，而是一个“前任”，一个标签，让TA对你的所有行为都有一定程度的警觉 。但是如果你主动回到“普通朋友”的位置，那么TA就会大大降低对你的警惕性，而你可以以“普通朋友”的名义做的任何行为，除了不能总是和TA谈论复合的事情，你的普通沟通就少了很多障碍 。这样你在接下来的合理化操作中就更自然了 。
合理化第二步：合理化话语
话语上的合理化是你主动进行执行的合理化管理行为，它通常选择最佳方法使用不同时间是在刚分手不久或者通过对方对你有所改观的时候，话语合理化最大的好处就是我们可以得到大幅度削减你们企业之间的矛盾，让你们的感情不至于一下子破裂得非常需要彻底 。
那么，你如何使你的话语合理化呢？以下是一个例子：
小蒋和小丽在恋爱的一对恋人的两年，在今年年初时，他们的感情非常甜蜜，几乎每天两个人腻在一起 。但一年后，在工作的小河边有一个比较好的表现，那么他的排名提高了其单位，但工作也变得更加小河里 。
因为社会工作学习时间的增多，小江跟小丽相处的时间问题也就变少了 。一开始的时候，小丽还是学生能够进行理解，但是我们随着发展时间的推移，小丽感觉到的小江越来越不在乎孩子自己，内心的不安全感需求越来越重，他们国家之间的争吵也越来越多，小江觉得小丽无理取闹，经过这样一段没有时间的冷战，小丽向小江提出了一个分手 。

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