小学生读书手抄报内容资料 孩子们的潜力是无穷的读书是每个小学生快速获取知识的好方法 。以下是小学生读书手抄报内容资料，欢迎阅读 。

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如何培养读书的兴趣
书籍是人类进步的阶梯 。培根说：读书足以怡静、足以博采、足以长才 。但有相当部分学生读书非常被动，缺乏阅读的兴趣 。除课本外不愿读其他书，或是只读与考试有关的书目 。该如何才能提高学生阅读的兴趣呢?
一、利用“故事”，激发学生阅读欲望 。
故事是儿童最喜爱的一种文学形式，是儿童认识世界的门户 。儿童的阅读就应从他们最感兴趣的故事入手，从听故事、说故事，读故事开始，逐渐培养他们的阅读能力 。我在教学课文时，常把有关的故事带进课堂，例如给学生讲《司马光》时，引进《司马光砸缸》的故事，学生听得津津有味，此时提议下周开展讲故事比赛，课后，很多学生便会积极地去找书籍来读 。通过这样的引导，推荐，不知不觉间激发了学生强烈的阅读欲望 。
二、创设宽松的阅读环境，培养阅读的兴趣
1.阅读的要求要适当
在启发学生阅读初期，重在激发兴趣 。一般来说，学生碰到喜欢的书籍时，总喜欢一口气地把书读完，满足内心的渴望 。如果在学生有点读书的兴趣时，要求学生做读书笔记，想必学生阅读的兴趣便会减少，甚至会把阅读误认为一种负担，久而久之，对阅读也就失去了兴趣 。因此，在学生阅读还没形成习惯之前，可以尽情地鼓励学生去阅读，让学生轻轻松松遨游在知识的海洋中，感受阅读所带来的快乐 。
当学生喜欢阅读，自觉地去阅读时，可以通过做书签、摘抄让你感动的语言等方式诱导学生展示自己的阅读所得 。通过创设空间让学生去展示自己的才华，因而阅读也促进了他们的发展 。此时做笔记就成了爱好而非包袱 。
2.阅读的内容要宽泛
阅读是个性化的一种行为，学生喜欢阅读什么书籍，由他们的兴趣决定，教师可以适当点拨但不必做太多的关涉 。例如，中低年级的学生喜欢阅读卡通绘本，他们通过观察画面以及他们的语言就可感受绘本传递的信息 。如果一味地强调阅读与学习有关的书籍，势必扼杀了学生阅读的兴趣 。给孩子一片自由的蓝天，他们会创造一个奇迹 。
三、提供书籍，促进阅读爱好
现在的学生，家庭藏书量不多，教师可以利用班级的图书角，为学生提供一个读书学习的机会 。在这个过程中，学生能与大家共同分享成功的喜悦，也能从别人的介绍中接收更多的信息，开阔眼界 。另外，同学间也可交换图书，资源共享，既有助于形成良好的学习氛围，又提高了图书的利用率 。在节假日期间，可以建议家长带孩子到附近图书馆去借阅图书，或是网上阅读，更大限度地去满足学生的需求 。
本学期我就在我们班设立了读书角，还选了一名读书角的管理员，我就是想通过资源共享让孩子们喜欢上读书，有的孩子自己的书不爱读，就喜欢读别人的书，当他们借阅别人的书的时候积极性就特别高，根据他们这种心理特点我适当引导，效果不错 。
四、开展读书活动，促进阅读
小学生都有很强的表现欲，希望得到别人的肯定 。给学生创造一个展示和交流的机会，有利于提高学生阅读的兴趣 。因此，教师可以组织开展各种读书活动 。如：

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