【小欢喜2百度百科 小欢喜 百科】
最近的热播剧《小欢喜》已火爆朋友圈，有网友纷纷留言，剧里的生活让自己重温了高中的生活 。剧中三组家庭，成绩几乎成为每天的必聊项，尤其是由陶虹饰演的宋倩与英子这对母女组合 。
剧中的英子聪明、懂事、大方、成绩优秀，就是“别人家孩子”的典型 。但在妈妈宋倩眼里英子还不够优秀，她亲自给英子制定学习计划表，要求英子严格执行 。英子的世界里只有学习、做卷子，没有其他的爱好和消遣 。
在这样的氛围中，笑容和快乐已经远离了英子的生活，每天都是煎熬 。而这一切宋倩都没有发现，注意力一直在英子的学习及摸底考试的成绩上 。
妈妈给的压力让英子喘不过气，失眠34天后，最终因为南大训练营的事情而导致情绪爆发，一度失控要跳海，并对妈妈说：“对不起，现在的她配不上妈妈的爱 。”
艺术源自于生活 。剧中的情节反映了大众的生活常态，每位父母、老师关注的都是孩子的成绩，以成绩分数来给孩子贴上学霸、学渣等等标签，反而忽略孩子身上其他的优点 。

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01 “考试”是应试教育的特色，追求“分数、成绩”是应试教育的目标 。在古代，科举考试是检验一个人学识的标准 。也是古代当权者选拔人才的主要手段 。可以说应试教育的前身，就是古代的科举 。
在1979年恢复高考后，高考同样成为了选拔人才的手段，正是受这种思想影响，应试教育的风气产生了 。
应试教育又称填鸭式教育，就是将知识一味灌输给孩子，犹如填鸭一般 。主要是提升孩子应试能力，看重的就是考试成绩 。就好比饲养鸭子，只将饲料灌入鸭子的嘴中，让其快速增肥，而不管鸭子是否与其他鸭子一样会划水等生存技能 。
应试教育的本质是唯成绩最高，其他可以忽略不计 。这种应试教育的风气一直延续至今，成为我国的教育特色 。所以，父母关注孩子的学习成绩，这不能说是错的，这是主流意识的产物 。
现今社会，应试教育仍是主流的趋势 。只有少教育家和家长意识到应试的弊端，开始注重孩子的素质教育 。因为他们发现素质教育才是符合社会发展需要，考试成绩、分数并不能代表孩子的潜力 。

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应试教育的以应试为根本目的，考试是特色
02 除了成绩、分数，父母更应该发现和关注孩子身上的闪光点既然追求成绩这一现象无法避免，但我们父母应理智看待孩子的成绩 。不要因为孩子的成绩不理想，而责备和否定孩子 。要明白考试是手段，是老师和家长检验孩子掌握学科知识的工具 。而不是用来评判孩子是否优异的标准 。
《小欢喜》中有一幕让我印象深刻，讲的是方一凡的摸底考试成绩有所提高，一家人高高兴兴的出来庆祝 。在餐点上齐后，方一凡正开心的吃着披萨 。妈妈童文洁接到学校老师的电话，电话中老师说虽然方一凡成绩有所提高，但还是排在区15%内，意味着方一凡还是不能考上大学 。童文洁挂断电话后，情绪立即爆发，拉着方一凡去报补习班 。
两人因为报补习班的事情，爆发了激烈的争吵 。妈妈童文洁一再强调只有成绩才是硬道理，她只看方一凡的成绩 。而方一凡对妈妈说，“不要老是盯着他的成绩来看，他的成绩是不好，但除了成绩，他身上还有其他的优点 。”
他说，“成绩好的，没有他情商高 。情商高的，没有他能唱会跳 。不要永远只盯着短处，也要看到我身上的优点 。”最终，方一凡和妈妈童文洁不欢而散 。

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