部编版小学语文二年级上第二单元学习要点
1. 《场景歌》

文章插图

一、认读字
1 滩（沙滩）(海滩)
艘（一艘船）（几艘）
军（军舰）（军队）
舰（舰队）（军舰）
帆（扬帆起航）（帆船）
稻（稻谷）（水稻）
园（公园）（园林）
孔（孔雀）（孔桥）
翠（翠竹）（翠绿）
队（队伍）（军队）
铜（黄铜）（铜器）
号（学号）（句号）
二、书写字
1 园（花园）（园林）
孔（小孔）（孔桥）
桥（大桥）（一座桥）
群（羊群）（群体）
队（小队）（队长）
旗（国旗）（升旗）
铜（黄铜）（铜号）
号（学号）（句号）
领（领子）（红领巾）
巾（毛巾）（红领巾）
三、课文理解
全文分4个小节，每一小节由4个描绘的景物组成一幅场景图 。
第一小节是一幅大海沙滩风景图：蔚蓝的大海上，翱翔着白色的海鸥，远处有庞大的军舰，近处有小巧的帆船，海浪拍打着沙滩 。
第二小节是一幅山村田园风光图：有稻田，有鱼塘，有一排排的垂柳以及美丽的花园 。
第三小节是一幅公园景色图：小桥流水，茂林修竹，鸟鸣山幽 。
第四小节是少先队员活动的场面："红领巾"指少先队员 。一群少先队员举着队旗，吹着铜号，开展有意义的少先队活动，清脆的欢笑声撒了一路 。
四、数量词+事物名称
一方鱼塘 一块稻田 一座石桥 几竿翠竹 一只海鸥 一条帆船
一座大山、一排绿树、一片草地、一 位老师、一列队伍、一群学生、一条小溪、一行垂柳、一座花园
2.树

文章插图

一．认读字
梧（梧桐）（梧桐雨）
桐（梧桐）（桐木）
枫（枫树）（枫叶）
松（松鼠）（松树）
柏（松柏）（柏树）
装（装修）（装饰）
桦（桦树）（白桦）
耐（耐心）（忍耐）
守（守护）（守卫）
疆（疆土）（新疆）
银（金银）（银色）
杉（水杉）（杉树）
化（变化）（化学）
桂（桂树）（桂花）
二．书写字
杨（杨树）（白杨）
壮（强壮）（壮大）
桐（梧桐）（梧桐雨）
枫（枫叶）（枫树）
松（松柏）（松树）
柏（松柏）（柏树）
棉（棉花）（木棉）
杉（水杉）（杉树）
化（美化）（化学）
桂（桂花）（桂树）
三．课文理解
本课是一首介绍树木特征的归类识字儿歌，描写了杨树、榕树、梧桐树、枫树、松树、柏树、木棉、桦树、银杏、水杉和桂花树等11种树木，表现了大自然树木种类的丰富 。
课文每句话的观察角度各不相同 。第一句观察树木的形状，描写了杨树的高大，榕树的茁壮及梧桐树叶像手掌的特征 。第二句观察树叶的颜色，描写了枫叶的火红和松树、柏树的翠绿 。第三句观察树木的习性，写出了木棉喜暖和桦树耐寒的不同习性 。最后一句介绍了两种被誉为"活化石"的树以及香溢满园的桂花树 。
儿歌篇幅短小，读来朗朗上口 。除第一行外，每行由7个字组成，是一首多句式的儿歌，押"ɑng"韵 。这首儿歌常识性较强，却洋溢着浓浓的情趣，语言平实，修辞恰当，所选树木具有代表性，贴近儿童生活 。如"梧桐树叶像手掌""松柏四季披绿装"，运用比喻、拟人等修辞手法，将树木特征与儿童生活相联系，写得通俗易懂 。"木棉喜暖在南方，桦树耐寒守北疆"一句对仗工整，"喜暖"和"耐寒"，"南方"和"北疆"，通过两组词语的对比，高度概括了木棉和桦树的习性 。

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