阅读是非常个性的事情，每个孩子的发展状况也不同 。但作为推荐者，往往不得已要标注供参考的年龄段，主要是供经验尚不丰富的读者参考，而且默认的规则通常是“有下线无上线”——比如《和甘伯伯去游河》是可以读给一两岁的小宝宝听的，这是下线；但八九岁的孩子也可以自己读的，而12岁以上的孩子如果喜欢，当然也能从中受益匪浅 。如《魔戒》这样的小说，能力强的孩子9岁也可以畅快阅读，但通常不建议年龄更小的孩子去啃这样的大部头，除非有特别的偏好 。

文章插图
《长大之前一定要看的1001本童书》内页 。
无国境的儿童阅读
就读者个体而言，如此丰富的“小小图书馆”式的推荐，也很像是为孩子绘制的一幅阅读成长地图 。难度比较大的书就像高山，内容相对平易的书就像平原，一般来说，建议由易到难；而不同主题的书，就像是不同的地貌，山川、湖泊、河流、大海，游历其中，让孩子的精神世界变得更丰富、更强健 。这样的地图，有向外的探索，也有向内的追寻 。用埃克谢尔女士的话说，就像窗子与镜子——打开窗子，看看大千世界，扩充视野；照照镜子，反观自我，探索内心世界 。这里的1001本书基本上是文学作品，更强调体验的深度与丰富性 。孩子有如此丰富的体验，相对于体验的匮乏，人生的宽度与厚度有更多的期许 。所以，称之为“长大之前一定要看的1001本童书”并不为过 。
但作为中国读者，在这样一幅非常好看的“阅读成长地图”中甚少中国的作品，不能不说是一个遗憾 。对本书主编和编撰者来说，这主要是由语言和信息的障碍造成的 。这部分地图的补缀工作必须由我们自己来完成 。在整理本书的译本信息时，我就在想，应该至少写一本《长大之前一定要看的101本中国童书》吧 。

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《长大之前一定要看的1001本童书》内页 。
与埃克谢尔女士对谈后，我更增强了这方面的信心：在“地球村”的背景下，为中国孩子绘制全球视野的同时充分保留本土特色的阅读成长地图是必要且可行的 。沉醉于童书世界多年的发烧友与研究者可能深有体会，尽管成人世界的文化差异很大，但在儿童世界却能看到更多的相似与相近，年龄越小就越趋于相似，比如在图画书的视觉语言中，我们甚至能看到近乎原生的某种“世界语”，就是每种文化背景下的一两岁孩子都能读懂并喜爱的视觉表达 。
在帮助孩子爱上阅读的愿望和策略上，我们也极其相似 。我说，读者不是天生的，需要由深爱阅读的读者来打造，其中就包括有经验的读者为孩子推荐曾经深深打动过自己的童书 。埃克谢尔女士说，将孩子培养成真正的读者，关键在于要让孩子找到一本真正痴迷的书 。这实际上是同一个策略的两面 。
我们这些已经长大的书虫，在这里展现1001本书（或者更多），也正是展现了我们的经验与热情，期待小读者们能被这种热情感染，在其中找到真正能打动他们的书读起来，一本接一本 。也祝愿他们，随着经验越来越丰富，渐渐超越这样的推荐，放眼于更广阔的世界 。
我们都坚信，深爱阅读的孩子越多，这个世界将变得越美好 。
文/阿甲
编辑/申婵
导语校对/柳宝庆
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