三年级上册二单元一、积累运用
1.用“√”给加点字选择正确读音 。
（1）这里有一条石径（jìn jìnɡ）伸向远方 。
（2）奶奶拿起一根棍子挑（tiǎo tiāo）起门帘 。
（3）秋天的雨 ， 带给大地的是一曲（qǔ qū）丰收的歌 。
2.照样子 ， 写一写 。
春：春光明媚
夏：烈日炎炎
秋：枫叶似火
冬：白雪皑皑

3.在括号里填上恰当的词语 。
（）的水洼（）的地毯（）的气味
（）地粘着（）地走着（）地数着

4.写出下面句子中加点词的近义词 。
（1）然而 ， 这更增添了水泥道的美 。（）
（2）这多像两只棕红色的小鸟 ， 在秋天金黄的叶丛间 ， 愉快地蹦跳着……（）
（3）小青蛙在抓紧挖洞 ， 准备舒舒服服地睡大觉了 。（）

5.下列句子中 ， 没有使用修辞手法的一项是（）
A.这多像两只棕红色的小鸟 ， 在秋天金黄的叶丛间 ， 愉快地蹦跳着……
B.松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳 ， 杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下 。
C.他们也有他们的妈妈 ， 就像我有我自己的妈妈一样 。
D.秋的声音 ， 在每一片叶子里 ， 在每一朵小花上 ， 在每一滴汗水里 。

6.把下列句子整理成一段通顺的话 。
（）地洞又深又滑 ， 小猴子没办法爬上来 ， 急得大哭 。
（）有一天 ， 猴子妈妈带小猴子出去玩 。
（）小猴子很淘气 ， 一会儿爬 ， 一会儿跳 ， 一不小心掉进地洞里 。
（）她抓住青藤绕着大树转了几圈 ， 把青藤拉直当绳子 。
（）猴子妈妈看到一根结实的青藤绕着大树生长 ， 想了一个好办法 。
（）又在青藤的一头绑了一块大石头放进洞里 ， 小猴子就拉着青藤爬上了地面 。

7.选择恰当的关联词填空 。
一……就…… 无论……还是…… 如果……就……
（1）（）听到小伙伴的脚步声 ， 他（）悄悄围着大石头躲闪 。
（2）（）在家里 ， （）在学校 ， 我们都要做讲文明懂礼貌的好孩子 。

8.把下列语句补充完整 。
（1） ， 霜叶红于二月花 。
（2） ， 最是橙黄橘绿时 。
（3）远上寒山石径斜 ，  。
（4） ， 江上秋风动客情 。
（5） ， 夜深篱落一灯明 。

二、阅读理解
9.课内阅读 。
秋天的雨 ， 有一盒五彩缤纷的颜料 。你看 ， 它把黄色给了银杏树 ， 黄黄的叶子像一把把小扇子 ， 扇哪扇哪 ， 扇走了夏天的炎热 。它把红色给了枫树 ， 红红的枫叶像一枚枚邮票 ， 飘哇飘哇 ， 邮来了秋天的凉爽 。金黄色是给田野的 ， 看 ， 田野像金色的海洋 。橙红色是给果树的 ， 橘子、柿子你挤我碰 ， 争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了 ， 紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头 。

（1）给加点字选择正确的义项或读音 ， 在序号上打“√” 。
凉爽：①明朗 ， 清亮；②率直 ， 痛快；③舒畅 ， 畅快 。
一把把小扇（①shàn ②shān）子 ， 扇（①shàn ②shān）走了夏天的炎热 。

（2）选段中表示颜色的词语有