作文的写作技巧常言道 ， 读书破万卷 ， 下笔如有神 。 所以平时多积累是很重要的 。 积累不去消化 ， 仍是别人的东西 。 要理解并去思考 ， 得到一些启发与领悟 。 然后 ， 要勤练笔 。 仔细推敲句子文字 ， 体会它们的运用妙处 。 作品不能脱离社会生活 。 那么它将是空洞的 。 要把文章写得贴近社会生活 ， 才会引起别人的共鸣 。 平铺直叙的介绍时乏味的 ， 因此结构布局也要新颖 。 祝你早日成为写作高手 。 写自己的真实故事~~简单！

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如何写好作文的方法和技巧怎样写好作文的方法：
第一步：勤收集并积累精彩美妙的字、词、句和篇章 ， 充实
自己的写作仓库 。
第二步：加强练笔 。 练笔 ， 往往是从写日记开始 。 把个人的
喜怒哀乐淋漓尽致地轻诉于日记本中 ， 日积月累 ， 我们日记的篇幅变长了 ， 文字表达变巧妙了 ， 对生活的观察力和适应力也增强了 。 养兵千日——写日记 ， 用兵一时——写作文功到自然成！
第三步：不断酝酿——构思 ， 寻找突破口——灵感 ， 然后下
笔成文 。
第四步：虚心求教 ， 不断修改 。 “好文章是修改出来的” 。 写
好作文后 ， 自己不满意 ， 却看不出何处有问题 ， 这就须另请高明——让旁人为你指点迷津 。 听了赞扬的话 ， 权且当作对自己的鼓励；听了批评的话 ， 有则改之 ， 无则加勉 。 经常这样做 ， 就会不断提高自己的写作水平 。
第五步：满怀信心地写作文 。
第六步：整理收藏自己的日记、周记和作文 。 经常翻翻自己
的习作 ， 不断吸取自己写作的经验教训 ， 写出来的习作才能胜人一筹 。 一、提高认识事物和表达事物的能力 。 我国著名教育家 叶圣陶先生指出：“写任何东西决定于认识和经验 ， 有什么样的认识和经验 ， 才能写出什么样的东西来 。 反之 ， 没有表达认识的能力 ， 同样也写不出好作文” 。
二、把认识结构作为作文的核心 ， 包括学习知识 ， 观察积累 ， 记忆储存 ， 训练思维 ， 丰富想象 ， 培养情感 ， 锻炼意志；从说到写 ， 推敲修改 ， 多读勤写 。
三、树立大作文观 ， 听、说、读、写有机结合
一要注重审题；二要明确写作目的 ， 立意要新；三是选材要有根据；四要讲究谋篇技巧 ， 安排好篇章结构；五要注意文章分段 ， 事先列小标题 ， 作文提纲；六要注重文章写法 ， 因文用法；七要妙用语言 ， 用思想调遣语言 。 学会五种立意法：以事赞人 ， 直抒胸臆 ， 借物喻理 ， 触景生情 ， 托物言志 。
四、作文大目标的逐年级分解：
一年级字词 ， 二年级句子 ， 三年级片断 ， 四年级篇章 ， 五年级综合 ， 六年级提高 。
五、实施五项训练
根据认识是作文的核心这一原则 ， 围绕这个发展学生心理机制的核心 ， 扎扎实实地进行了五项训练：
（一）、字词训练 。 学习掌握大量字词 。 掌握运用字词的金钥匙：联系自己熟悉的事物；联系自己生活实际；联系自己学会的语言及字词知识 。 运用“十引说”的方法 ， 把字词学习与说话训练相结合 。 “十引说”是：1、分析字形；2、利用教具；3、凭图学词；4、组词扩词；5、选词填空；6、词语搭配；7、调整词序；8、触景用词；9、词语分类；10、联词成句 。 丰富了说话训练内容 ， 使自己积累大量会说会用的字词 ， 为写作文打下坚实基础 。
（二）、句子训练 。 只要是一个句子 ， 都包括两个方面：一是说的人、事、物、景 ， 二是说目的 。 可有些教师指导学生说一句话时 ， 没有很好凭借图画和事物 ， 认真教学生观察、认识、分析、表达的方法 ， 只是拿出一张图或一事物让学生说写一句话 ， 学生不知道为什么要说写一句话 ， 怎样说写一句话 ， 说写一句什么句型、什么句式的话 ， 导致作文中语调单一、呆板、不活泼生动 。 可以改让学生凭图、看物、对话、练习说写一句时间、地点、人物、事件四要素完整的话 ， 四种句型 ， 九种句式的话 。 学生才会在作文中运用不同句型、句式 ， 表达不同的思想、感情、态度、目的 。

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