“木桶理论”也叫“短板理论” ， 这种理论的说法流行很广 ， 也流行很多年 。 “木桶理论”中心意思是；一个木桶能装多少水 ， 不是取决于最长的木板 ， 而是取决于它最短的木板(如图所示） 。
木桶理论从诞生以来 ， 就害人不浅 。 伤害最大的莫过于教育 。 我们从小就被要求全面发展 ， 均衡发展；数学 ， 物理 ， 化学 ， 语文 ， 历史 ， 外语 ， 地理 ， 生物等等 。 如果有一两个科目是短板 ， 就很难取得高分 。 有多少人因为自己的某一两门课程不好而错失上大学的机会 。 考试如此 ， 进入社会也如此 。 进入社会后的德智体能的全面考核 ， 又让多少人才毫无建树 ， 碌碌无为 。
古人说得好；大才无通才 ， 通才没大才 。 参天大树 ， 不能枝繁叶茂 。 善打虎者难于绣花 ， 善负重者不能快行 。
那么 ， 貌似非常合理的“木桶理论”究竟对不对呢？我可以肯定地说；“木桶理论”就是一个天大的谬误 。 也许很多人会说“木桶理论” ， 天衣无缝 ， 无懈可击 ， 但为什么会是谬误呢？
首先 ， “木桶理论”的立论点就是错的 。 因为木桶是人为制造的一种器具 ， 人为巧作任何东西都不可能合乎天道 ， 也就是不可能完全合乎自然规律 。 人为制造的任何器具 ， 对于天道来说都是小器具 。 当然 ， 由这样器具派生的理论是不可能成立的 ， 也必定是错误的 ， 至少说是不全面的 。
如果从天道上讲 ， 能装水最多的 ， 当属大洋大海 ， 湖泊深潭 ， 它和短板没有任何关系 。 它的装水量只和深度 ， 宽度有关 。
“短板理论”害人不浅 ， 任何人的成就都取决于长板 ， 只有扬长避短 ， 才能有所成就 ， 不同观点 ， 评论区见！
【木桶理论，害人不浅】

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