小学三年ji如何培养孩子好的学习习惯( 三 )


二、培养学习方法是形成孩子用“钥匙”开启知识“宝库”之门的技巧 。#教育那些事#
孩子很马虎,不主动学习的原因找到了,那么就要“对症下药”,不仅要孩子掌握知识,更重要的是教孩子怎样学,让孩子打造一把智慧\"钥匙\",形成去开启知识“宝库”之门的技巧,不断进行有针对性地开展督导与训练,改变其现状,由“要我学”转变成“我要学”的学习状态中来,才能养成“好学”、“善学”、“会学”的主动学习习惯 。
(一)理解自主学习的行为方式可以让孩子锁定学习区域
自主学习是一种现代萌生的学习方式,它以孩子作为学习的主体,孩子自己做主,不受别人支配,不受外界干扰的学习方式 。孩子可以通过阅读、听讲、观察、探讨、研究、实践等手段得到知识的持续变化的行为方式 。这样,家长理解自主学习的行为方式就可以让孩子锁定学习区域,不要“对牛弹琴”地强迫孩子不对应的学习需求 。比如:老师布置的是阅读、背诵的作业,你不要下令让孩子抄写,这样就违反了自主学习的所需行为方式了 。
(二)树立自主学习的目标要求可以让孩子明确学习途径
家长要在学校和教师提出的学习任务下,以学校教育为主阵地,辅之以必要而且合理的家庭教育和社会教育 。形象地说是让孩子长大后要成为科学家、医生、教师、企业家、老板等职业目标;也可以询问孩子要长成什么人?怎样的人?或者形象点就是向某某人一样,其实也就是榜样学习 。这样,家长通过帮助孩子树立自主学习的目标要求,可以让孩子明确学习途径,从而促进孩子愿学、乐学,增加学习兴趣,形成强烈的学习动机;还可以导引孩子会学、善学,明确怎样学习才能省时省力效果好 。
(三)开展自主学习的引导训练可以让孩子发现学习方法
家长要创造学习氛围,与孩子一起制定学习目标计划,并引导训练,按照这个计划开展学习,在学习中的坚持,让孩子发现学习方法,学会求知、学会做人、学会健体、学会审美、学会生活、学会交往、学会劳动、学会生存,发现自己在学习、生活、交往中的成功方法,形成自醒、自励、自控的健康心理素质,从而不断促进自身发展,按照全面发展与特长发展的要求,家长还要鼓励学生发展自己的优势和特长 。
(四)培养自主学习的行为指引可以让孩子形成学习思维
每个孩子都是具有相对独立性的人,学习是孩子“自己”的事、“自己”的行为,是任何人不能代替、不可替代的 。孩子学习的自立性是“自主学习”的灵魂;孩子学习的自为性是自我探索、自我选择、自我建构、自我创造知识的过程;孩子学习的自律性是对自己学习的自我约束性或规范性 。因此,培养孩子的自主学习的行为指引可以让孩子自我生成、实现、发展知识的过程;同时,家长在指引过程中要培养孩子自我检查和自我反省的习惯,找出自己学习中出现的问题和漏洞并改正,形成自己独特的学习思维 。
1、鼓励直觉思维,点燃孩子的智慧火花 。
孩子对自己学习与前途的事往往一点儿也不担心,家长可以利用孩子的好奇、好动的个性特点,让她踊跃参与其感兴趣的话题、事物、现象、行为等,往往能给出家长意想不到的做法,但孩子有说不出思维过程,也就是我们常说的直觉思维 。家长就要善于发现孩子瞬间迸发的智慧火花,发展孩子的直觉天赋,引导孩子寻求直觉思维中的知识缺陷与漏洞,从而激发孩子的求知欲望 。
2、培养整体思维,思辨孩子的梦想愿望 。
孩子虽然对不感兴趣的事物漠不关心,但对于自己的想法或要求能否达成,她是全身心关注的 。比如:这个周末,家长答应带孩子去游乐园玩,临了因为单位有突发事情要处理或有亲戚朋友应邀活动,取消了这次的游乐园活动的话,孩子可能要“记仇“一段日子的 。她的整体思维是大人都不关心我,从而产生扭曲的心理情绪 。因而,家长要注重引导孩子多站在别人的角度思考,辨析事情的原委,学会放下无理要求和无礼做法,帮孩子思考辨析梦想愿的细节,让形成“整体——部分——整体”的愿望达成意识,做到心中有梦想,从而使孩子能主动阅读求知、操作体验、探索乐趣、鼓励参与志愿活动获得赞誉感和成就感,在学习中挖掘乐趣与愉悦,能满足孩子的追求欲望 。


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