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2.告诉孩子一些沟通技巧 。
在小学阶段孩子之间的交往是你有玩具让我玩,我也有玩具分享给你,那么咱们就是好朋友 。
但是,当孩子进入到初中或者高中以后,他们在看待朋友、同伴这件事情时,开始有点“成人化 。”并不是说你对我比较好,或者是你这个人的品格比较好,我就愿意跟你相处 。在初高中阶段,会说话沟通能力比较强的学生,一般都会比较受欢迎 。
家长可以适当的给孩子讲授一些沟通的技巧,特别是当孩子遇见沟通问题时,不要强行去纠正孩子的行为,有些家长面对孩子和别人一说话就脸红、害羞、紧张时,直接采用的是威胁、讽刺甚至挖苦的态度来对待孩子,这样不仅对孩子没有任何帮助,甚至会让孩子觉得自己不愿意和他人交流,是一种无能的表现,是自己有严重的心理疾病 。

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3、除了关注孩子的学习成绩之外,可以培养一下孩子其他方面的兴趣爱好 。
有些孩子融入不到其他同学当中,是因为自己除了学习之外,根本听不懂其他同学在说什么,也搞不明白其他同学在干什么,当孩子进入初高中以后,他们与同伴的关系才是最重要的人际关系 。
所以,在这时候家长不妨引导孩子培养下自己的兴趣爱好,当一个人与外界的“链接点”比较多时,他与其他人关系自然就会变好,比如当别人说漫画时,孩子也知道漫画,别的同学在内心会有一种亲近感,自然愿意跟孩子交往 。
青春期是每个人一生中非常重要的一个成长阶段,身体和心理都会在这一时期完成一次质的蜕变,尤其在心理方面,最突出的表现就是情绪不稳定,深层原因是内心的动荡 。
孩子在这期间,自我的意识开始迅速建立并增强,开始展现自我的一面,迫切希望独立,并在个性上开始尝试去展示自己的不同,但同时他们敏感而脆弱的内心非常挣扎,有太多不确定的东西在左右他们内心的想法和外在的言行 。
在家长看来,孩子的一些做法是反常的不合情理的,于是相互之间开始出现隔膜,指责和对抗导致各种矛盾,而孩子的内心在压力下很容易走向极端 。基于此,青春期孩子的教育,其实对家长是一种极大的考验 。
尝试去理解是必须迈出的关键一步,否则隔膜会越来越深 。多了解孩子在学校的学习和生活,到了青春期,孩子对同学间的交往既渴望有担忧,强烈渴望得到其他同学的认可,又担心自己做的不够好让别人笑话,自尊与自卑交织,内心常常处于冲突状态 。
家长的介入需要谨慎,否则会适得其反,更需要技巧 。在和孩子沟通时,尊重和平等是第一位的,青春期的孩子本来就渴望自立,任何来自父母居高临下的姿态都会加剧他们的反感,包括语言、语气、声调、手势,细节会传递给孩子准确的信号,足以让他们下决心是接受还是对抗 。
通过沟通交流,尽可能多的去了解孩子遇到的问题,以朋友的方式尝试去理解接纳并给予帮助,让他们感觉到无论何时,父母永远和他们站在一起,这就足够了 。
孩子在学校里和其他同学的关系不好,也会有多种可能的原因,先去了解到底是什么原因,有些孩子会有意表现自己优越的一面,故意不轻易和别的同学来往,有些孩子会因为学习或其他原因觉得自卑而不愿意和同学交往,也有一些孩子会把某一个优点或缺点无限放大,最终成为他们判断要不要去做某件事情的依据,理由会五花八门 。
因为内心不稳定,表现自然也是一个动态的过程,和同学之间的关系也不会是一成不变的,要相信孩子有能力自己慢慢去调整 。
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