小孩子由于生理和心理原因的影响，对所学知识掌握不牢固，这种现象十分普遍 。结合我的教育教育教学经历，给您以下建议:
1.注重预习和复习的作用 。
温故而知新，循序渐进，无论是古人还是当代人的学习经验都告诉我们，预习和复习对知识的理解和巩固是十分有帮助的 。
作为家长每天陪伴孩子读书预习，督促孩子做好复习巩固，久而久之，孩子行成良好学习习惯，对知识的掌握就更好，也就不会出现你提到的现象发生 。
2.注重记忆和遗忘的科学规律 。
艾宾浩斯遗忘曲线您应该了解，这条曲线告诉人们在学习中的遗忘是有规律的，遗忘的进程很快，并且先快后慢 。
而我觉得，您家孩子出现的问题可能就是遗忘过快，原因是记忆没有及时巩固 。你会发现,学得的知识在一天后，如不抓紧复习,孩子几乎就忘光了 。而使用艾宾浩斯遗忘曲线复习后，学习效果会大增 。
3.注重多重形式的学习过程 。
学习不只局限于看书，您家孩子还小，可以采取听音频，看视频，复述故事，情景剧排演等多种形式让孩子参与学习之中 。
孩子对这些不同形式的学习感兴趣，学习效果自然也就上来了 。
题主你好，孩子小学，看书刚学完就忘了，说明孩子只是无意识记或者机械识记，并不是真正的有意识记或意义识记，简言之，就是记忆时并未付出努力，漫无目的，水过地皮干而已 。一方面可能是孩子对学习不感兴趣，只是被迫式读书，另一方面是孩子记忆能力未得到一定程度的培养 。家长应该注重对孩子学习兴趣和记忆能力的培养 。根据题主提供的信息我们先进行初步分析：
①小学生，刚看完书就忘了，说明孩子的注意力没有集中在看书学习上，应该是被迫坐下来看书学习的，孩子只是应付一下 。
②读书看完就忘，说明孩子只是潜意识记忆，甚至是无意识字，只是为了看书完成任务而看书，并没有付出努力去记忆，就是人们所谓的水过地皮干 。
③孩子在记忆的时候只是机械识记，没有理解材料或事物的意思，大脑并没有进行意义识记 。
④家长对孩子的这种情况肯定很焦虑，也很不解，但是首先要找到孩子过目就不忘的根本原因，并进行记忆能力培养，才能更好的改变这一境况 。
以上是我对这个问题的初步解析，孩子对所学所读的书目立刻忘记，一方面说明孩子缺乏学习的兴趣，另一方面说没孩子的记忆时只是无意记忆，确实记忆目的，只是为了读而读，简言之就是应付，作为家长应该怎么做呢？
作为一名教育工作者，我给你提供几点个人建议，希望能帮助到你 。
很多人都知道小孩子是记忆力最好的时候，所以很多人在孩子小的时候，让孩子完成大量的背诵，但是很少有人知道小孩子的记忆也在经历着本质的变化发展，主要表现在记忆广度和记忆保持时间两个方面 。
（一）无意识记和有意识记的发展
无意识记是指没有明确目的，且不需要付出意志的识记；有意识记指有预订目标的，并付出意志努力的识记 。
学前期是儿童无意识记快速发展的时期 。进入小学后，其无意识记继续发展 。小学生的有意识记在三年级以后，逐渐占主导地位 。
北京师范大学儿童心理和天津师范大学教科所在协作研究中，比较了二年级与四年级小学生的有意识记和无意识记正确回忆的百分比发现：
二年级：有意识记43.0% 无意识记42.8%
四年级：有意识记51.5% 无意识记43.8%
因此，家长应该注重发展孩子的有意识记，促进孩子的有意识记的发展，同时也要重视和提高孩子的无意识记，因为他们的许多知识是通过潜移默化的无意识记获得的 。

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