用基于怀疑的创新性思维来学习九年级上册语文
我在加拿大教儿子学初中语文
第十八讲：我们读的不是诗，是豁达！
李白本来就不是一个哀婉幽怨的人，他喜欢波澜壮阔，豪情万丈 。
我：今天我们来学习第三单元的最后一课：《诗词三首》，看题目就知道，这里有诗有词 。都是名家的佳作 。李白的《行路难》、刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》、苏轼的《水调歌头》 。从创作年代和人物性格来看，可以说毫无共同点 。为什么教材要把这三首诗词放在同一篇文章里面呢？
儿子：我看了预习提示和课后的思考探究，发现：积累拓展里面第五题已经解答了 。就是这三首诗词都表现了诗人不如意时的豁达胸怀 。目的是让我们学会自我性格的塑造和修炼吧 。
行路难，人生也难，但还是要鼓起勇气直面未来 。
我：哦，果然哈，从诗歌的题目里面也能看出一些端倪吧 。要是这么解读的话，就可以解释为：行路难提示我们要知难而上；刘禹锡提醒我们要懂得感恩；苏轼告诉我们要对未来充满希望（但愿人长久，千里共婵娟嘛） 。
儿子：哈哈哈，还是你厉害 。这也许就是豁达的内涵吧 。
我：这一课虽然是讲读课文，但是其实自学起来也几乎没有难度 。关于第一首《行路难》课后的补充材料以及谈论得很深刻了 。我们需要做的就是明确一些细节而已 。
儿子：是的，也值得细细推敲一下 。
创作背景：
唐玄宗天宝元年（742年），李白奉诏入京，担任翰林供奉 。李白本是个积极入世的人，才高志大，很想像管仲、张良、诸葛亮等杰出人物一样干一番大事业 。可是入京后，他却没被唐玄宗重用，还受到权臣的谗毁排挤，两年后被“赐金放还”，变相撵出了长安 。《唐宋诗醇》以为《行路难三首》皆天宝三载（744年）离开长安时所作
“行路难”是乐府古题，多咏叹世路艰难及贫困孤苦的处境 。
词语注释：
樽（zūn）：古代盛酒的器具，以金为饰 。清酒：清醇的美酒 。斗十千：一斗值十千钱（即万钱），形容酒美价高 。
珍羞：珍贵的菜肴 。羞，同“馐”，美味的食物 。直：通“值”，价值 。箸（zhù）：筷子 。
“闲来”二句：表示诗人自己对从政仍有所期待 。这两句暗用典故：姜太公吕尚曾在渭水的磻溪上钓鱼，得遇周文王，助周灭商；伊尹曾梦见自己乘船从日月旁边经过，后被商汤聘请，助商灭夏 。碧，一作“坐” 。
“多歧路”二句：岔道这么多，如今身在何处？岐，一作“歧” 。安，哪里 。
长风破浪：比喻实现政治理想 。据《宋书·宗悫传》载：宗悫少年时，叔父宗炳问他的志向，他说：“愿乘长风破万里浪 。”会，终将 。
【醉赠刘二十八使君中心思想 醉赠刘二十八使君原文及翻译】云帆：高高的船帆 。船在海里航行，因天水相连，船帆好像出没在云雾之中 。济，渡 。
翻译成白话文：
金杯中的美酒一斗价十千，玉盘里的菜肴珍贵值万钱 。
但心情愁烦使得我放下杯筷，不愿进餐 。拔出宝剑环顾四周，心里一片茫然 。
想渡过黄河，坚冰堵塞大川；想登太行山，大雪遍布高山 。
遥想当年，姜太公磻溪垂钓，得遇重才的文王；伊尹乘舟梦日，受聘在商汤身边 。
人生的道路何等艰难，何等艰难，歧路纷杂，真正的大道究竟在哪边？
坚信乘风破浪的时机定会到来，到那时，将扬起征帆远渡碧海青天 。
我：你完成得很好 。但是想要了解这首诗的“妙处”，还需要我们像拍电影一样，详细地过滤一遍才行 。

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