肯定是应该的 。一个人只有心理健康了，是一个具有人性的人，所学的一切才是有用的，才会把所学用于社会 。纳粹集中营里惨无人道的种种，都是有知识、有技术的精英等所为，因而只有一个心理健康的人，所学的东西才会有益于社会，心理健康要从娃娃抓起，因此，心理健康应该纳入课堂 。
答案是肯定的，青少年时期是人身心健康发展的关键时期 。良好的心理素质是学生综合素质的重要组成部分,心理健康教育是培养学生良好人格和个性、提高学生心理素质的教育 。中小学生正处于身心发展的关键时期,对学生进行必要的心理健康教育是必不可少的 。也是培养21世纪人才的需要，加强中小学生心理健康教育已经是一个迫在眉睫的问题 。
父母、学校、社会需关注并普及生理、心理健康教育 。
学校在注重学生良好性格培养的同时，还应及时做好学校的心理咨询与辅导工作 。
可以在学校设立“心理健康咨询室”，就新生入校时的适应不良，老生在学习、人际交往、恋爱、升学填报志愿等心理冲突与心理挫折造成的心理障碍，以及家长、教师在教育孩子与学生中遇到的问题等进行个别与团体咨询、门诊咨询、电话咨询、信件咨询、专栏咨询、现场咨询 。具体而言，不同处境的学生所需要的帮助，可能是不同层次的 。
我们可以就少数学生可能已经出现某种程度的心理和行为问题，进行早期干预 。在问题出现初期给予及时帮助，防止发展成严重障碍 。
做好学校心理健康教育，提高学生心理健康水平，不仅可以及早发现与防治心理疾病，解决心理冲突，增强心理适应能力，维护青少年学生的心理健康，而且还可以与学校思想政治工作结合，抵制错误的思想观念、消极的情绪状态，防止自杀或攻击别人与社会的问题行为的产生 。
中学生叛逆心理是又自身、父母、学校多方面影响下而产生的，在中学生青春期到来之时中学生自身应调节情绪，站在多个立场思考问题避免自我意识的膨胀，家长在这一阶段也扮演着不可或缺的角色，家长要及时沟通了解情况，学校需要普及中学生的心理教育，帮助中学生、引导中学生走向美好的未来 。
初中的孩子非常需要的，但由于学校与学校之间的评比不会看哪个学校孩子的心理最健康，或者说孩子心理健不健康是无法评估的，所以有的学校即使有这方面的老师也没有作为重点课程来上，或者只有等孩子有轻生厌世，或心理扭曲的情况出现时再单独约谈孩子，被约谈的孩子会被其他孩子看做另类，这给孩子的心理又增加了一些伤害，个人感觉这是很不妥当的 。
心理健康的课，不但要开，还要作为重点课来上，这个课不仅仅是让孩子不犯罪，不轻生 。关键还要教给孩子正确的价值观，用积极乐观的心态去观世界 。
一定要有正能量，有激情的老师上，不要说话像蚊子，听着听着就睡着那种老师上 。影响力感召力不强 。
应该加入，从小学就应该加入 。初中都已经比较晚 。从目前的师资结构配比上来看，我们已经培养了大量的心理学方面的专业人才，这些人才目前还没有落实到基层 。我们的家长和老师普遍不具备心理学的专业知识 。让孩子从自我调适方面懂得这些知识，肯定要比简单的学习语文数学英语这些课程知识要好的多，对他的今后的人生成长，恋爱，婚姻，家庭都是有很大的帮助的，对于人际关系的相处也是大有裨益的 。
心理健康教育课是不是该加入到初中课程当中？
我们平时通过网络看到很多关于青少年出问题的消息，比如湖南12岁孩子杀死母亲，13岁孩子杀死父母等，这只是缩影，暴露出当今中国青少年的教育出现了严重失误，青少年中有的心理问题也是相当严重 。早在前些年，教育行政部门就规定中小学要有心理咨询室，并配有专门的心理老师，要定期上心理课，很多学校都执行，但是没有收到预期效果 。

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