今黄生贫类予 ， 其借书亦类予 。惟予之公书与张氏之吝书若不相类 。然则予固不幸而遇张乎？生固幸而遇予乎？知幸与不幸 ， 则其读书也必专 ， 而其归书也必速 。为一说 ， 使与书俱 。（节选自《黄生借书说》）
12.下列各项中的加线词意义相同的一项是（ ）（3分）
A.至舍 ， 四支僵劲不能动 便舍船 ， 从口入 。（《桃花源记》）
B.媵人持汤沃灌 赴汤蹈火（成语）
C.故有所览 ， 辄省记 吾日三省吾身（《论语·学而》）
D.为一说 ， 使与书俱 全石以为底（《小石潭记》）
13.下列各项中的加线词意义与用法不相同的一项是（　）（3分）
A.当余之从师也
惟予之公书与张氏之吝书若不相类
B归而形诸梦 乃摘而藏之 ， 又备经年裹物之用（《芙蕖》）
C.以衾拥覆 ， 久而乃和 以残年余力 ， 曾不能损魁父之丘（《愚公移山》）
D.然则予固不幸而遇张乎 然则北通巫峡 ， 南极潇湘（《岳阳楼记》）
14.将下列句子翻译成现代汉语 。（8分）
（1）寓逆旅 ， 主人日再食 ， 无鲜肥滋味之享 。
（2）然后叹借者之用心专 ， 而少时之岁月为可惜也！
15.【甲】【乙】两文都运用了何种写作手法？试作具体分析 。（3分）
三、阅读下面甲乙两段节选文字 ， 按要求完成8-10题（9分）
（甲）子曰：“吾十有五而志于学 ， 三十而立 ， 四十而不感 ， 五十而知天命 ， 六十而耳顺 ， 七十而从心所欲 ， 不逾矩 。”（《为政》）
子曰：“温故而知新 ， 可以为师矣 。”（《为政》）
于曰：“三人行 。必有我师焉 。择其善者而从之 ， 其不善者而改之 。”（《述而》）
子曰：“三军可夺帅也 ， 匹夫不可夺志也 。”（《子罕》）
子夏曰：“博学而笃志 ， 切问而近思 ， 仁在其中矣 。”（《子张》） ——《论语》
（乙）既加冠 ， 益慕圣贤之道 。又患无硕师名人与游 ， 尝趋百里外 ， 从乡之先达执经叩问 ， 先达德隆望享 ， 门人弟子填其室 ， 未尝稍降辞色 。余立侍左右 ， 援疑质理 ， 俯身领耳以请；或遇其叱咄 ， 色愈恭 ， 礼愈至 ， 不敢出一言以复；俟其欣悦 ， 则又请焉 。故余虽愚 ， 卒获有所闻 。——《送东阳马生序》
8．下列各句中加线的词语解释不正确的一项是（ ）
A．必有我师焉 焉：句末语气词 ， 可译为“啊”
B．未尝稍降辞色 辞色：言语和脸色
C．三十而立 立：站立 ， 站得住 ， 这里可理解为独立做事情
D．援疑质理 援：引、提出
9．下列各组加线词的意义和用法相同的一项是（ ）
A．其不善者而改之 其此之谓乎 B．不逾矩 老翁逾墙走
C．春十有五而志于学 卒获有所闻
D．可以为师矣 俯身倾耳以请
10．下列对选文的理解和分析 ， 不正确的一项是（ ）
A．甲文节选自儒家经典著作《论语》 。《论语》是我国最早的一部关于教育、教学活动的论著 。文中的孔子是中国历史上伟大的思想家、教育家 ， 被后人尊为“至圣先师” ， 更是中国传统文化的重要代表人物 。乙文作者是明初文学家宋濂 ， 他家贫嗜学 ， 乐以忘忧 。

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