【乙】王生好学而不得法 。其友李生问这曰：“或谓君不善学,信乎?”王生不说,曰：“凡师这所言,吾悉能志之,是不亦善学乎?”李生说之曰：“孔子云‘学而不思则罔’,盖学贵善思,君但志之而不思之,终必无所成,何心谓之善学也?”王生益愠,不应而还走 。居五日,李生故寻王生,告之曰：“夫善学者不耻下问,择善者从 ， 冀闻道也 。余一言未尽 ， 而君变色以去 ， 几欲拒人千里之外 ， 岂善学者应有邪?盍改之乎？不然,迨年事蹉跎,虽欲改励,恐不及矣!”王生惊觉,谢曰：“余不敏,今日始知君言之善 。请铭之坐右,以昭炯戒 。”（节选自《颜氏家训·勉学》）
10.下列各组加点的词 ， 意思相同的一项是（ ）
A.食 主人日再食 食之不能尽其材
B.被 同舍生皆被绮绣 将军身被坚执锐
C.信 小信未孚 ， 神弗福也 或谓君不善学,信乎
D.善 岂善学者应有邪 以咨诹善道
11.下列各组加点的词意思和用法相同的一项是（ ）
A.而 足肤皲裂而不知 由是则生而有不用也
B.于 今诸生学于太学 余将告于莅事者
C.之 凡所宜有之书皆集于此 又间令吴广之次所旁丛祠中
D.以 庞然大物也 ， 以为神 而君变色以去
12.下列对【甲】【乙】两段选文的理解与分析 ， 不正确的一项是（ ）
A.【甲】文中的“太学”是古代设立在京城的最高学府 ， “司业”“博士”是官名 ， 国子监的老师 。
B.【乙】段选文中包含的熟语主要有“不耻下问”“拒人千里”“万事蹉跎”“择善而从”等 。
C.【甲】文通过对比的手法说明学习要“专心” ， 【乙】文通过任务对话强调了学习要“思考” 。
D.【甲】【乙】两段选文都阐明了要“学有所成” ， 就必须勤学不懈 ， 刻苦努力 ， 提高道德修养的道理 。
13.把“文言文阅读”【甲】【乙】两文种画线的句子翻译成现代汉语 。
（1）不必若余之手录 ， 假诸人而后见也 。（3分）
（2）君但志之而不思之 。（3分）
答案:
(一)
13、（1）于是 ， 就 。（2）假：借（3）孰：谁；哪个 （4）超过约定的期限（4分）
14、C （2分）
15、（1）和有抱负的人分开一段时间后 ， 就要用新的眼光来看待 ， 长兄怎么认清事物这么晚啊!（2分）
（2）因此 ， 人们都（或“多”）（愿意）把书借给我（2分） 。
16、学（学习、读书）的必要（重要）性（1分）；自己青少年时代求学的艰难（1分） 。
（二）
12.（3分）B
13.（3分）C（C项“以” ， 介词 ， 分别为“用”和“凭借”之意）
14.（8分）（1）（4分）（我）住在旅舍里 ， 主人每天供应我两顿饭 ， 没有新鲜肥美的东西可以享受 。（“寓逆旅”“日再食”“鲜肥滋味”各1分 ， 句意正确1分）
（2）（4分）这以后我才感叹借书的人用心专一 ， 而小时候的时光是多么地值得珍惜啊!（然后”“为”“可惜”各1分 ， 句意正确1分）
15.（3分）两文都运用了对比手法 。（1分）甲文重点将自己从师学习时条件之艰苦与同舍生的奢华作对比；（1分）乙文既有“我”借书读之专与藏书多而读书少的对比 ， 也有黄生与自己在借书这件事上彼此不同遭遇的对比 。（1分）
答案：
8．A 9．B 10．A
11．⑴广泛地学习 ， 坚守自己的志向 ， 具体的提问 ， 多考虑当前的事 。⑵曾经跑到百里之外 ， 拿着经书向当地有道德学问的前辈请教 。

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