论文研究方法怎么写 法学论文研究方法有几种法学论文研究方法（毕业论文的研究方法）
【论文研究方法怎么写 法学论文研究方法有几种】改革开放以来 ， 中国法学的发展大致经历了三个阶段：一是学科的恢复与重建时期 ， 二是专业法律学术的成长时期 ， 三是研究方法多元探索的新世纪 。 在中国法学从幼稚走向成熟 ， 从一门政策学、价值学走向科学的法学的过程中 ， 研究方法经历了从不科学到科学、从单一走向多元的嬗变 。
在20世纪80年代中国法学恢复与重建之初 ， 其还没有完全摆脱阶级斗争意识形态的影响和束缚 ， “法学是幼稚的”（戴逸语）是学界公认的事实 ， 而这个幼稚就突出表现在研究方法的简陋 。 注释是当时主流（甚至可以说是唯一）的研究方法 ， 大多数法学论著均停留在注释法学（也有人将其称为“概念法学”“法条主义”或“政法法学”）的阶段 ， 教学和研究的目的主要就是解释、宣讲当时刚刚通过的各项新的法律 。 以刑事诉讼法学为例 ， 当时学者们编写的教材 ， 基本上只是对1979年《刑事诉讼法》本身的注解 ， 在对刑事诉讼法学的研究对象、体系、刑事诉讼法的性质和历史沿革等作简要介绍后 ， 接着便按照刑事诉讼法条文的顺序 ， 对其总则和分则的内容逐条加以释明 ， 学理性的相关探讨基本上处于空白状态 。

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而当时的注释法学之所以被人看成是一种幼稚的法学 ， 就是因为其没有理论 ， 也没有深度 ， 只有直白的语法和空洞的意识形态教条 。 这个状况令许多有识之士深感担忧 ， “不摆脱注释法学 ， 就不能有成熟的法学”（江平语）成为当时大多数中国法学人的共识 ， 于是许多有抱负的中国法学者开始试图走出注释法学的藩篱 。 在这样的学术思想背景之下 ， 比较法学和价值法学在20世纪90年代的中国法学界异军突起 ， 成为当时最流行的研究范式 。
伴随外语教学的普及 ， 出国留学人员的增加 ， 大量外文文献被翻译过来 ， 使20世纪90年代比较法研究空前繁荣 。 西方法治发达国家的制度与实践成为中国的参照 ， 许多人不假思索地认为他们的今天就是我们的明天 。 而从西方继受过来的自由、民主、人权等话语的广泛流行 ， 使价值法学在当时中国法学的研究中十分盛行 ， 学者们挥舞这些大词 ， 对中国的法律制度和司法实践展开了猛烈的批判 。 这种从理论到理论、从概念到概念的规范研究 ， 一方面 ， 发挥了思想启蒙的作用 ， 使许多西方“先进”的法律与司法理念在中国法律人中间得到了普及 ， 丰富和完善了中国法学的知识和理论体系；另一方面 ， 也为中国法律的修订和司法的改革进行了社会动员 ， 制造了社会舆论 ， 提供了智力支持 。
比较法学开阔了国人的眼界 ， 丰富了人们建构制度时的想象力；价值法学在思想启蒙上发挥了重要作用 ， 使人们接受了一些普适性的法治理念 。 2012年《刑事诉讼法》修改时将“尊重和保障人权”写进法律文本 ， 就是价值法学在立法上取得的重大成果之一 。 但是它们对于提升中国法学的科学性则有所不足 ， 诚如孟德斯鸠所言：“为某一国人民而制定的法律 ， 应该是非常适合于该国的人民的；所以如果一个国家的法律竟能适合于另外一个国家的话 ， 那只是非常凑巧的事” ， 试图把国外“先进”的理念和制度简单地照搬到中国来 ， 注定会失败 。 比较法学和价值法学很难为中国的司法改革和法律修改提供直接有效的建言 。 特别是价值法学 ， 其所谓法学论文与政论文章区别不大 ， 学者们的发言时常类同政客 ， 其观点（特别是关于司法改革的）就有了激进、保守和折中的分野 。 由于拿不出科学客观的证据 ， 许多所谓的学术主张缺乏充分而客观的论证 ， 以致大家在许多问题上谁也说服不了谁 ， 达不成共识 ， 其给中国法律的修改和司法的改革带来了诸多的麻烦和混乱 。

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