不知道题主的孩子上几年级了？你前面说孩子语文成绩不好 ， 后面又说写周记能否提高作文水平 ， 实际上你提的是两个问题 ， 即语文怎么学能学好？怎样提高作文写作水平？
先说语文学习特点 。如果你从一张试卷上去观察题型 ， 不难看出考察的内容是非常有特点的 ， 无非有几类：一是语音；二是汉字；三是词语；四是句子；五标点符号；六是修辞；七是文学常识；八是语言运用；九是现代文阅读；十是古诗文阅读；十一是写作 。而这么多的类型 ， 每一种都需要从基础知识抓起 ， 所以说 ， 语文学习是最繁琐的积累过程 ， 需要掌握学习方法为先 ， 养成语文学习思维为关键 ， 而这些都必须要以端正的学习态度 ， 有良好的学习兴趣为前提 。
再说阅读对于语文学习的重要性 。一个孩子学习语文如果只以课本为主 ， 小学阶段或许还能考出个优秀成绩 ， 但是到了初中以后也就是一个及格水平 。为何？因为没有通过大量的课外阅读与欣赏提高对语言文字的理解能力 ， 没有从阅读中学习如何运用语言 ， 那么孩子就会机械地背记 ， 生硬地套用 ， 而这恰犯了语文学习的忌讳 。所以说 ， 家长有必要清楚一点 ， 课外阅读对于孩子语文学习的重要性 ， 绝不能只盯着课本不放 ， 而把你的目光放的太狭窄 。
最后说写作到底怎么搞才能提高能力 。写作从小学低年级开始 ， 是从看图说话起步的 ， 即能把一幅说中的内容说清楚即可 ， 接下来是写一件事 ， 能把事情经过写清楚即可 ， 而到了三四年级以后 ， 开始对作文的主题、结构、布局、立意、行文等进行系统的学习 。而这些仍然有一个特点 ， 就是从口语表达逐步向书面语过度 。口语表达对逻辑层次要求不强 ， 只要说清楚即可 ， 而书面语表达则明显对条理性和逻辑层次要求要高得多 。因此 ， 家长可以延着从口语到书面语过度这个思路深入 。
至于题主问写周记是否要提高写作水平 ， 只要孩子有兴趣写 ， 也愿意让你帮助修改和完善 ， 完全可以写 。但如果孩子不愿意写 ， 或者当成任务去写 ， 那就麻烦了 。因为写作是需要兴趣的 ， 有了兴趣孩子才愿意去阅读和欣赏 ， 才愿意去练笔 ， 才愿意去交流 ， 才愿意去思考 ， 从而不断提升自己的写作能力 。
【儿子语文成绩不好，每周让他写周记，能提高作文水平吗？】可以提高 ， 但是要看怎么写 。起码来说他语句的通顺 ， 逻辑性之类肯定会有很大进步 ， 只如果是流水账似的周记 ， 没有重点和特色 ， 那提高作文的速度也很慢 。同时还要让他进行词汇的积累 ， 这样写起来才生动 。
提高语文成绩与作文水平的途径:多读、多背、多写、多练、多观察 。(1)多读:读语文课本、读思想健康的课外书籍 。(2)多背:好词、好句、好段用不同的符号标注 ， 抄写在读书笔记上背会 。(3)多写:生字、好词好句、好段 ， 在读、背的基础上反复写几次 。做到:会正确遣词造句、写短文 ， 会正确回答课文后的问题；会正确应用标点符号 。如此 ， 可提高语文成绩 。提高写作(作文)能力与水平:(1)读懂弄通、掌握、积累字词、句段、修辞方式及好文章 。(2)多读:广泛阅读思想健康的好书 。(如:短、长篇小说 ， 历史、地理读物、各类图书 ， 提高读书能力 。(3)多练:坚持每天写一篇曰记(即:一事一记一议) 。写好读书笔记 。多写短文及长篇作文 。(4)购买、阅读《写作基础知识》书籍 ， 掌握写作技巧 。(4)多观察:作文、作品 ， 源于生活而高于生活 。要做到多观察、多思考 ， 广泛搜集写作素材 。(如:观察 ， 人物、事物、景物、动物、物体等)＇世上无难事 ， 只怕有心人！＇＇只要功夫深 ， 铁棒磨成绣花针！只要勤学苦练 ， 定能够提高语文成绩、写作能力与水平！

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