本文主要是给大家详细介绍关于“夏的部首是什么怎么读音”的核心内容以及“夏的部首是什么部首”的相关知识， 希望对您有所帮助， 请往下看 。

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知识点
一、会认字注音及组词
霜shuāng（霜降） 吹chuī（吹牛）
落luò（落叶） 降jiàng（降落）
飘piāo（飘洒） 游yóu（游泳）
池chí（池塘）


二、会写字及组词
春（春风）（春雨）（春日）
风（风雨）（风云）（东风）
冬（冬天）（立冬）（冬雪）
雪（大雪）（雪人）（雨雪）
花（开花）（花白）（雪花）
飞（飞鸟）（飞虫）（飞机）
入（入学）（入口）（出入）


三、易写错的字
春：下面是“日”， 不要写成“目” 。
冬：“冬”的两点要在竖中线上 。
雪：上面是雨字头， 第三笔要变成横钩， 不要写成“雨”字 。
入：撇短捺长， 第二笔要长， 并且要出头 。
姓：左边不要写成“忄” 。
风：第二笔是横斜钩， 要写得稳当 。


四、多音字
落luò（落叶） là（丢三落四） lào（空落落）


五、部首
?（雨字头）（雪、雷、露、霜、零）
阝（左耳刀）（阿、阳、阴、阵、队）


六、反义词
出—入


七、字词积累
池草青 山花红 鱼出水 鸟入林


八、课文分析
《春夏秋冬》是一年级下册的第一篇识字课文， 围绕“四季”这个主题， 图文结合， 呈现四季天气现象和自然景物特点 。


全文共有8个词语， 8个短语， 分成四组 。 第一组、第三组8个词语， 揭示了四季的代表性天气及四季景物， 第二组、第四组8个短语， 则告诉了我们这些景物的特点 。


8个词语， 在构词上有又有其内在规律 。 第一组4个词语“春风、夏雨、秋霜、冬雪”， 第一个字是四季的简称， 第二个字是四季典型的天气现象 。 第二组4个词语“青草、红花、游鱼、飞鸟”， 虽然第一个字都是修饰作用， 但“青、红”是从颜色角度来修饰“花、草”， 与植物特点相吻合， “游、飞”则是从动作角度来修饰“鱼、鸟”， 与动物特点相吻合 。 教学时， 教师要引导学生发现这些词语的构词规律， 帮助学生理解、掌握， 并能根据事物特点， 学着迁移运用 。 如能说出“绿树、青藤、爬虫”等词语 。


8个短语， 也有其内在的语言规律 。 第一组4个“春风吹、夏雨落、秋霜降、冬雪飘”， 在第一组词语的后面加上一个动词， 精准地描述了4种天气现象的特点：春风是柔软和煦的， 轻轻地吹拂大地；夏雨是急躁的， 劈劈啪啪地往下落；秋霜像一个孩子， 从高处蹦跳着跑下来；冬雪是轻盈的， 飘飘洒洒 。 为四个动词的学习注入了情感和生命 。 第二组4个“池草青、山花红、鱼出水、鸟入林”， 则把第三组词语进行了情境化的描述， 青草在池中， 红花开山间， 游鱼跳出水， 飞鸟入森林 。 学生读着这样的语言， 眼前浮现的是一幅幅触手可及的画面 。
课文的插图也很优美， 扇形的画面形状， 水粉的绘画手法， 都带给学生审美的享受 。 图文结合， 也更有利于词语的理解 。 本识字课建立在“趣味”的基础上， 借助插图， 采用多种方式， 如朗读复现的方法、重点字——“霜”的识记和“雨字头”的认识用微课解说的方法、表示动作的生字用动作演示法、“游、池”用同偏旁比较法等等， 引导学生经历识字过程， 获得识字体验， 最终准确识字 。 同时， 本课词串读起来有一定的节奏感， 因此教师还要放手让学生多读， 反复接触文本语言， 感受文本的音韵美， 在读中感受大自然的美 。

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