相反，如果离婚问题处理得好，让孩子觉得父母虽然分开了，但是他们对孩子的爱丝毫没有削弱，这样孩子就能尽快从父母婚姻破碎的痛苦中摆脱出来，这样对孩子的学业影响也就要可以降到最低 。孩子也就不那么可能厌学了 。
第三是师生关系问题 。
作为基本的职业道德，老师必须公平仁慈地对待每一个学生 。但是，在现实中，因为性别、年龄、个性、学科和外貌等因素的作用，师生关系出现问题也不在少数 。
我们当然也坚决打击教师中的个别害群之马，对于利用老师身份侵害学生的人，要坚决绳之依法 。家长也要提醒自己的孩子，对于老师对他或者她超出正常师生关系的过分亲昵，要坚决拒绝，义正词严给以警告，如果对方不听，要坚决举报 。
现实中更多的则是以爱的名义造成的师源性伤害 。比如某些老师对学生的嘲讽辱骂，因为家长对老师的送礼等导致的老师对学生的不公平对待，也会造成学生的严重心理问题，进而厌恶上学 。
对以上三方面的人际关系困局，包括校园暴力、校园霸凌等问题，家长和有良知的老师，不可以粗心大意，要用深入细致的工作，为学生排忧解难，让他们厌恶上学的因素有可能化解 。如此，则学生喜欢上学，在阳光下健康成长的大好局面就可以期待了 。
我是遵守教育常识只说实话的语文老师，我叫守常师话 。欢迎关注我的头条号 。请在评论区留言 。
学习是学生的天职，他们人生中最美好的时光是在学校度过的，有的孩子在这里收获了梦想，有的孩子在这里实现了人生的跨越，有的孩子在这里碌碌无为，虚度年华 。学习是一件需要我们全力以赴，认真对待的事，你付出多少，就会收获多少 。我们专注于一件事，是因为热爱，喜欢，那些学习成绩优秀的孩子，视学习为最大的乐趣，相反，厌学的 孩子，视学习为危途 ，这类学生，从小学到初中，高中都有 。多年的从教生涯，教过的学生不计其数，其中也有厌学的孩子，他们不爱学习的原因，我认为主要有三个方面:
1，家长的期望值过高或者放任自流 。孩子上了小学，家长的压力就随之而来，每天要为孩子的学习操心 。早送晚接，回到家还要辅导作业，给孩子听写生字，词语，单词，有的还要给孩子批阅家庭作业 。对孩子期望值高，要求高的家长，双休日，节假日还要陪孩子上各种辅导班，特长班，补习班，几乎把所有的时间和精力全放在孩子身上 ，牺牲了自己的生活 ， 自己的爱好，只希望孩子能考一个优异的成绩，在班里名列前茅 。如果孩子的成绩不尽如人意，他们就会给孩子施压，不停的抱怨，让孩子产生巨大的压力和深深的负罪感，觉得自己辜负了父母的期望，在学习过程中，会感到很紧张，尤其考试的时候，怕考不好被父母埋怨，因此心理负担加重，导致发挥失常，越想考好，成绩越不理想，长此以往，孩子就会对学习产生厌恶感 。
还有个别家长，每天忙于自己的事务，对孩子的学习漠不关心，对考试成绩不闻不问，孩子学习上有困难 ，不帮助孩子解决，甚至不参加孩子的家长会，有的家长，竟然不知道自己的孩子上几年级 。家长的这种态度，影响了孩子学习的积极性，他们会认为父母把自己的学习不当回事，学不学无所谓，因此也就慢慢的不喜欢学习，甚至厌学 。
2，老师的教学水平和对孩子的态度 。随着年级段的逐渐升高，孩子学习的科目也在增加，每个学生都有自己喜欢学习的科目，自己擅长的学科，也有不感兴趣的科目 。教学经验丰富，能力强的老师 ，能充分调动每一个孩子学习的积极性，使课堂气氛活跃 ，教学效果显著 。

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