地球内部都是什么地下文明真的存在吗 _经验常识

地球内部分为地壳、地幔、地核。
地球内部不是空心的，其内部也没有地下文明。
简单举几个能证明地球不是空心的实际例子:
1.地球不是空心的，其内部重要的地核存在放射性元素，如铀和钍，会衰变释放出大量的能量。
2.火山喷发伴随着的岩浆，就是地球不是空心的而是有地核的存在。
【地球内部都是什么地下文明真的存在吗】3.常见的地热、温泉等也都是因为地球不是空心的而是有地核的存在。
4.地球磁场的存在，比如极光、鸟类靠地磁场导航等也都是地球不是空心的而是有地核的存在。
5.地球的质量有多重是通过万有引力定律算出来的，或者说万有引力定律就是称天体的一杆秤，即地球的地壳、地幔、外核，以及内核全部质量加起来约为6.0乘10的24次方kg 。
俄国著名地球物理学家伽利津说过，地震是照亮地球内部的明灯。地震波是目前能夠穿过地球内部的振动波，利用地震波探测地球内部就像人体作CT，就是利用地震波给地球作CT 。
一个地震产生的地震波穿过地球内部各个层产生直达、折射、反射波。地球各表面不同的地震台，能观测到地震波。从地震波的形态就能反推地球内部结构，测量不同地震波的速度，就能推断各层物性和状态。
地震波探测出来的地球内部构造，叫地球物理探测。现在我们知道地球地壳是岩石组成，地幔是高热的半流体，外核是高温液态，内核是高密度固态。如果地球内部是空的，地震波通过空洞一定不是现在这个样子，就像夏天你买西瓜用手拍拍，用耳朵听听，看看是实心还是空心的道理一样。
地球内部既然不是空的又是分好几层，内部高温高压，有地下文明是无稽之谈了。kb106
对于网络授课总感觉孩子没学会，是教师教的不好还是孩子不学网络授课总感觉孩子没学会,是教师教的不好,还是孩子不学?

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我们习惯上注重结果,用孩子考试得了100分,来评定孩子啥都学会了。

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看到孩子得了大奖状,就会有一种成就感。在家上网课，没看到老师用红笔，直接在孩子的作业本上判出的对号，总觉得心里不踏实，有一种不安全感。

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家长存在这种心理是正常的。网课确实没有教师当面授课效果好。但是今年的特殊情况我们不得不采取这种方式对同学们进行教学。
网课存在一些弊端，最重要的就是教师在平台上讲课，没有课堂氛围。为了避免嘈杂声太大，影响同学们正常听课，老师不能打开所有学生的音频。看不到学生对知识的反馈，老师不能随时的、直观的调动学生的积极性，只能采取这种类似知识讲解的模式进行教学。可实际的课堂教学是学生都积极参与，互相讨论。共同寻找出答案的过程，那样的学习模式学生是学习的主人，学到的知识水到渠成。对知识的理解和运用才会更加灵活自如。
老师在网络平台上一定是尽职尽责的讲授知识的，“不让一个孩子掉队”是所有为人师者的心愿和责任。教师一定会在授课之前进行充分的备课。再考虑，用什么样的方式导入和讲解更浅显易懂，学生能更好的理解知识。
在家上网课，家长的负担很大，责任也很重。家长要给孩子创造好的学习条件，做好一日三餐，课前提醒孩子做好预习。预习功课很重要，孩子对老师要讲的课已经有所了解了，在老师讲授的时候，注意听听自己预习中理解的不透彻的问题，那老师所讲的内容就都学会了，学到的知识也会融会贯通。如果您对孩子所听的网课内容熟悉，可以在课下帮孩子仔细的检查一遍作业，对孩子的知识掌握情况就了如指掌了。

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