教学是教师向学生，传授知识的场所，当然越静越好，一班学生就形成一个<小社会>万花齐放，教师对学生，要有足够机慧，和了解，摸清每生性格，爱好，及家庭壮况，以便引人，引势利导，管理学生手段要多样化 。有时要放，有好要堵 。有时要引，有时要扶 。有时要主动联糸家长谈话 。生在校表现情况 。做到纲举目张 。好动的学生相比脑袋也不笨，让他(她)有事干 。天生我材必有用吗！
当一切说教对那些调皮捣蛋的学生没有效果时(这样的情况恐怕哪位老师都遇到过)，老师的无奈就来了!
本来，课堂也有规矩，破坏了规矩，应当怎么办?当然，可以警告，批评，可以机智的区别地加以对待，从而化解 。然则遇到上述情况，老们就束手无策了!
为什么，不言自明!
这就是大写的无奈和尴尬!
首先老师需要有渊博的知识，其次需要有丰富的口头语言和肢体语言，有幽默感，其三要有
很好的人格魅力，能影响学生，其四要有足够的耐心，不急不躁，其五要有真诚的爱心，能够温暖并感化调皮的学生，第六要了解学生的喜好，与学生有共同的语言 。总之要想管住调皮的学生，老师要律师的辩才，运动员的体格，专家的知识，志愿者的爱心，忍者的耐心，登山者的耐心 。归根结底是，家有五斗粮，别当孩子王 。
我的回答是学生调皮，只要老师上课认真的分析每个调皮学生的特点，别强着压学生试着把学生的情绪带到每堂课我想会受到事半功过的效果 。
谢悟空邀请 。
【学生上课太调皮，老教师应该如何管理上课不遵守课堂纪律的学生？】小学生:表扬和批评相结合 。
初中生、高中生:说理、表扬和批评相结合 。因为他觉得他长大了 。
以上都是废话，其实学生都会在几科老师里找一个最“软”的来“欺负” 。
最好让学生觉得你很厉害，不管是那一方面，让他们佩服你，这样才会听你的 。——亲其师而信其道，但又得和学生保持适当距离，保持你的威严，成了哥们关系可就不好管了 。
即然不能惩罚，哪就顺其自然，老师把你的任务完成好了，否则会吃亏！但老师从古到今称呼师傅，良心过不去 。谁家的孩子能做个实验，给学校老师说，把他们的孩子别管了，上课不上课，听不听讲都别管，你看怎么样！

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