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婴幼儿早期是否识字 ， 历来是个有争议的问题 。对婴幼儿而言 ， 文字是一种正常的视觉刺激 。给孩子看文字并不在于教他认字 ， 而是要给他提供必要的早期文字刺激 ， 其目的不在于让孩子认识多少字 ， 而在于提高孩子对文字认知的敏感性和培养孩子对阅读的兴趣 。
中国的汉字实质上是一个个的图形 ， 如果孩子已经能认清熟人的面孔——最复杂的几何图形 ， 并有一定的专注力 ， 就说明宝宝已经具备识字的基本条件了 。这时的识字 ， 只是一个视觉刺激的信号而已 ， 和认一幅图没有什么两样 。而结合宝宝平时接触的生活用品或认得的亲人进行无意识地识字学习 ， 对宝宝来说并不是一件十份困难的事 。婴幼儿学认字最容易 ， 然后依次是学听话、学说话、学写字 ， 对于婴幼儿来说 ， 在认字过程中将字形、字音与实物同时联系起来 ， 要比只将语音与实物联系起来容易 。每个出生时健康的婴幼儿都拥有极强的语言发展潜能 ， 而且还具有使其全面而充分发展的本能欲望 。事实证明 ， 几乎所有三岁前的孩子都有认字的能力 ， 早慧儿识字已不是什么新鲜的事情了 。
教孩子识字无需从最简单的字开始 ， 如人 ， 日 ， 月等 ， 因为孩子认字其实是认汉字图形 ， 比划越多 ， 图形越好分辩；不要给孩子出任何难题 ， 设置障碍 ， 比划相近的词不要放在一起学 ， 如妈妈、奶奶 。无图词卡、字卡不好 ， 没有办法让他联系到实际；有图也不好 ， 分散注意力；最好在家里布置出一个汉字环境 ， 可以把家具、电器、房间、墙壁上贴上相应的字卡 ， 让孩子把汉字与实物联系起来；可以利用标签商标及包装袋上的文字 ， 比如在浴缸里可以教孩子认潘亭、舒肤佳、强生等；可以买一些字体比较大的图书 ， 用手指指着文字给他讲故事；路上指认各种招牌、广告牌等 。
学习单字对孩子的语言发展没有太大帮助 ， 最好学词 。越小开始认字 ， 孩子越认为那是一种游戏 ， 他认得越多 ， 越会觉得游戏有趣 。如果引导好的话 ， 将来也不会把读书认字当作一种负担 。家长要有耐心和毅力 ， 如果从出生开始培养 ， 至少需要五个月才可以看出效果 。婴儿最初认识字的表现是用眼睛告诉你 ， 他的眼睛会转向你所念的词所处的位置 ， 然后是从一堆词中分辩你要的那个词 ， 最后才可以念出来 ， 所以教宝宝认字需要长时间的等待 。
教孩子识字就是教孩子学习书面语言吗？不是！认识几百个或上千个汉字 ， 并不等于说就掌握了这些字的意义及各种用法 ， 并能熟练地应用 。有的孩子学会近千汉字 ， 他还是不会阅读 ， 不会阅读就等于没有学会书面语言 。一般的家庭教婴儿学习书面语言 ， 因为没有专家指导 ， 这些父母他们也不懂 ， 很多做的是无用功 ， 该发展的没发展 ， 孩子应该打下的基础没有搞好 ， 甚至还会给孩子带来伤害 。一岁到三岁前 ， 口语的理解和表达能力是基础 ， 特别是口语的理解能力 。在这个基础没有打好之前 ， 最好不要教孩子书面语 。

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