自闭症是什么？( 三 ) _经验常识

5. 自闭症者很喜欢数字。自闭症者对数字特别敏感，因为他们觉得数字不会变化，一就是一，二就是二，简单清晰，不会让他们乱了头绪。东田直树就很喜欢背日程表、列车时刻表，因为他很喜欢这些确定的数字。而与如果与人交流的话，那些语言以及语言背后的信息实在太过复杂，这会让他们倍感挫折。
当我们了解自闭症患者特征并深刻地体会到他们只是来自与我们不一样的“星星的孩子”，我们方能做到更好的善待，而不是以自己的善意做了伤害自闭症患者的事情。
我们把自闭症大体上分为两大类，一类是真自闭症一类，是后天环境造成的假性自闭症。
假性自闭症，孩子大脑生理遗传基因先天没有自闭症的缺陷，而是由于出生之后的某一些应急事件产生了一些累自闭的现象，比如说社交困难障碍语言技能有限，甚至会影响孩子在学校与老师和同学交往，从而导致进一步被社会边缘化。
这类孩子使用精神分析比较合适，对他们适合的使用精神分析的原理，但技术手段上更多的使用游戏疗法。
第二类是真自闭症这类孩子一定有一部分先天的基因或者大脑生理发育方面的原因，对他们使用精神分析的疗法意义不大，他们更需要的是训练方法。
一，建立信任，这种信任有一部分是通过心理咨询师以孩子的身体触碰，而非语言产生的还有一部分信任是通过与孩子达到魔总程度上的注意力重叠而产生的也就是说，孩子能够注意到你从而产生注意力的跟随现象。
二，镜像训练。由赵小明老发对自闭症儿童的训练过程中，研发出了一套比较有效的方法叫做镜像训练，意思是像镜子一样模仿映照出对方的一切。镜像训练家长也可以进行，最好受过一定的镜像训练。
自闭症也叫儿童孤独症。美国儿童精神病学家Leo Kanner 在1943年首次报道。孤独症患儿天生不能与周围的人建立正常的情感联系，似乎把自己封闭在了一个与世隔绝的世界里。语言异常或者根本没有语言，不寻求拥抱，对与人际关系的处理非常困难，很少与人目光交流，行为刻板。自闭症的孩子语言障碍、人际交往障碍、狭隘的兴趣和重复刻板行为为其主要表现。也称为kanner三联症。同时孩子可能在智力、感知觉和情绪控制上也会有相应的特征出现。自闭症的孩子更喜欢独自玩耍。他们不愿意也不懂得如何与其他的孩子共同学习和游戏。不能参加合作性的游戏，与父母亲人之间也缺乏安全依恋的关系，缺乏与亲人的目光对视，较少用摇头或者点头来表示拒绝或同意。也很少主动寻求父母们的安慰。对大人发出的指令常常选择性的执行。
自闭症到底是什么原因导致的呢?
遗传因素对孤独症的作用已趋于明确，但具体的遗传方式还不明了。2.围生期因素，围生期各种并发症，如产伤、宫内窒息等较正常对照组多。3.免疫系统异常，发现T淋巴细胞数量减少，辅助T细胞和B细胞数量减少、抑制-诱导T细胞缺乏、自然杀伤细胞活性减低等。4.神经内分泌和神经递质，与多种神经内分泌和神经递质功能失调有关。研究发现孤独症患者的单胺系统，如5-羟色胺(5-HT)和儿茶酚胺发育不成熟，松果体-丘脑下部-垂体-肾上腺轴异常，导致5-HT、内啡肽增加，促肾上腺皮质激素(ACTH)分泌减少。
孤独症的孩子对大多数孩子喜欢的活动或者玩具不感兴趣。但是会对某些特别的物件表示出异常的兴趣。并引发出重复行为和刻板动作。例如:转圈圈，舞动双手、玩弄开关、来回奔跑、反复听一首歌或观看一个节目，特别喜欢某一个圆形的玩具如风扇、车轮等。

特别声明：本站内容均来自网友提供或互联网，仅供参考，请勿用于商业和其他非法用途。如果侵犯了您的权益请与我们联系，我们将在24小时内删除。