另外，从客观上来说，家里的气氛沉闷惯了，一旦有人来做客，热闹的气氛会给孩子带来强烈的刺激，会在一定程度上触发孩子"人来疯" 。比如有些家庭因为没有老人和保姆帮忙，平时都是有妈妈自己带，家里白天就两个人，很冷清，导致一来客人，欢欢就刹不住车，一个劲儿闹腾 。
不管出于哪种原因造成孩子"人来疯"，都能在一定程度上激发孩子求知欲望，锻炼思维，抒发情绪，满足了孩子自我表现的需要 。
"人来疯"的孩子通常性格外向、擅长表现自己，但凡事都有一个"度"，如果孩子经常性的"人来疯"，或者不受大人控制，那就需要我们重视了 。一方面妨碍了大人做事，使得宝宝讨人嫌；另一方面"人来疯"次数多了，有可能上升为一种人格行为，见人就表现，造成人格缺陷，影响正常的生活和交际 。我们日常生活中见到的"哗众取宠"、"小丑般"行为就有这方面的原因 。
如果家长对"人来疯"的幼儿没有及时的引导和纠正，甚至可能会让孩子形成表演型人格 。
表演型人格，也叫作"歇斯底里人格"，它的特征是行为富于戏剧性，且行为中体现外露的情感，总是积极地引起他人注意，任性不知足地寻求赞同和刺激 。严重的还会表现出情绪变化无常，时而兴奋，时而愤怒，为一点小事就大发脾气 。
我有个高中同学阿勇，每次与同学聊天时，故意把声音说的很大，想要让其他同学也听到，别人越是好奇的竖起耳朵听，他便会讲的越起劲 。有时两个同学正在交谈，他会没来由的插上一嘴，甚至大声打断同事之间的沟通以引起同事关注 。
久而久之，同学受不了他这个性格，都对他避而远之，尽管他天赋不错，几乎不用费什么劲成绩就很好，但是他在学校没有朋友，大家都不喜欢跟他一起玩 。
大学毕业后，阿勇工作走马灯似的换，三十多的年纪了，也一直没有成家 。
因此，当孩子产生了"人来疯"现象时，家长应及时采取对策，一方面让孩子在与客人交流中增长社会交往能力，另一方面又帮孩子表现得既有教养又不失活泼 。
根据弗洛伊德的分析，"人来疯"乃人类自我表现欲的无端彰显 。孩子也是这样，由于平时得到的关注不够，就会寻找机会表现自我，以引起人们对自己的重视和青睐 。
矫正孩子"人来疯"现象，首先父母要多陪伴关注孩子 。大家可能会说，现在孩子多有专人陪同，不会缺少关注 。其实，陪着不同于陪伴，不是大人在孩子身边就可以了 。比如在家的时候父母一边抱着手机，一边看着孩子自己玩或者学习 。其实，这样的陪同没有形成高质量的亲子陪伴，孩子的需求不能得到有效满足，比如孩子跟你说："妈妈，你看我搭的新城堡，是不是很酷"？一旁专心刷剧的妈妈可能听都没听到，也有听到了，但只是淡淡地回应："嗯，还行，自己玩吧"！
孩子有自己的主观能动性，他们能判断我们陪伴他们时，是认真还是敷衍 。久而久之，孩子就不再愿意过多地与父母互动，他们的自我表现愿望就没法充分实现 。因此，平时在家的时候，父母可以和孩子一起亲子阅读，一起玩玩具，经常询问孩子的需求等 。
也有不少爸爸妈妈因为工作忙，平时很少有机会带孩子出去走走，孩子待在家里总是和家人、玩具、电视打交道，交往圈子窄 。2015年，宜家和Family Kids and Youth公司针对0-12岁儿童父母和7-12岁儿童合作进行了一次调查 。参与调查的中国父母中，80%表示和孩子一起看电视是他们最常做的事情，90%的人会和孩子一起玩电子类产品，只有40%的父母表示会和孩子一起进行户外活动 。
扩大交际圈，减少孤独感，可以多带孩子出去，去游乐场、商店，去别人家做客，多带孩子打球跑步等，鼓励孩子多结交朋友，从而拓展孩子的视野，让孩子对于碰到陌生人这样的事情不会表现的过于兴奋 。

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