学校可暂时为学生保管手机，不赞成砸手机 。恨铁不成钢可以理解，但这是育人工程，学校是教书育人的地方，因材施教，淳淳善诱 。武断行为往往适得其反，激起学生抵触和反抗的情绪 。让学生知晓沉溺手机的危害，但也让学生领悟科技的进步，给人们生活带来极大的便利 。让学生懂得适当的”度”才能激发在学习的兴趣中跨越进步 。
为了孩子健康成长，学习进步，今后成为一个真正有作为的人，我完全支持学校和老师对孩子带手机进入校园在课堂上玩的行为进行制止，发现手机立即收缴并砸坏!
因玩手机易上瘾，影响自己和他人学习；
因长期埋头玩手机就是在残害身体，视力、颈椎等身体部位都逃不过要遭殃 。
反对砸手机就是损毁孩子，不但损毁的是孩子的身体，更是孩子的理想和前途!
所以，学校和老师收缴和砸毁学生带到学校玩的手机，做得对，无可质疑和反对 。
法国对中小学课堂上玩手机纳入国家法制层面进行干预，值得中国借鉴!
很高兴回答这个问题个人认为：.
1，"学校收、砸手机‘’的做法，一是有似极端的，没找到解决问题的根本 。
2，手机改变当下生活，其广泛用途让人产生"兴趣‘’，和‘’诱惑‘’，用者皆有感受 。尤其是对于青少年学生，很容易让人长时间陷于其中，"电玩"，"聊天‘’更是突破人性弱点成手机瘾，不能自拔 。损害青少年健康成长！也是当下现象，而且令家长及学校的极大担忧 。
首先说明人的一切行为，决定于思想的指导 。
所以，对事物的看法与行为，必须要经过深刻的思考而为之 。青少年学生，思想单纯，只顾眼下欢乐缺乏长远大志‘’极易被的手机‘’诱惑‘’以至"控制"，甚至影响了学业及志向 。
所以治病要治根 。(个人认为)学校更应坚持长期的正确思想教育，说白了，让学生明确为什么要上学？学什么？怎样学？学了以后干什么？要使学生刻骨铭心地认识到是为国为民(为自已)而学，要刻苦学习 。其次是家长教育水平思想要注重德智体全面发展，要培养孩子多方面兴趣爱好，家长以身作则引导孩子树立正确三观，要树立学成以后为国为民做巨大贡献的宏伟志向！
只有这样学生才能彻底明白与其相对，更能使学生自觉地处理好学业与手机的关系吧 。
"强制的管理‘’是校方态度‘’自觉的行动"才是全社会的目标！
收缴支持，砸不支持，毕竟手机贵啊
非常支持！
我们学校的做法是：在开学前，老师到每一位学生的家里，当年和学生家长签了一份不让学生带手机进学校的协议，如果发现学生在学校玩手机，就收缴，一直到放假再还给学生 。这个协议非常好，深得家长的赞同 。
但在开学后，还是收缴了几部手机，学校的做法非常人性化，都给手机充满了电，然后关机，等放假就还给了家长 。对了，手机必须家长去领 。
不给孩子手机，不就不用砸了吗
这些年网络的飞跃发展手机的代代更新更是日新月异，给人们带来更多的方便，可无论在好的新生事物也有他的反面性，手机网吧造成多少少年荒废了学业，又有多少人对手机的痴迷出了车祸，当然这都是自控能力差的人，不怪手机和网络这是社会和人类的进步所必须的，致于学生玩手机决不可取，老师收缴管理也是应该的，但久不充电手机也报废了，应与家长取得联系妥善处理，而不支持砸手机这是一个莽夫的行为，我其中参与过这样的事，我外甥在一高楼梯下课手拿着手机没玩被收走，哭着去找我，当时我在坐门诊很忙，在说路远也没空，我写一封信致一高教师，外甥说人家家长要都不给你一封信有啥用，我说肯定给若不给我给你买个新平果咋样，一高收到信教务处传阅，也立马还给了手机，学生带手机在谋些情况还是有必要的，如父母都在外打工家有高龄的爷爷奶奶需要向父母汇报健康状况，再者：万一学生遇到不测可急时报警求救等许多，但学生带手机一定要听老师的话，学校，学生，家长签一份协议，学生一定有自控能力方可带手机，违背了严格处罚 。

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