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0-3岁是根基时期，是生命之初的关键期，中国有“三岁看大之说”，国外心理学也有三岁之前的心理活动在一定程度上影响孩子的未来 。儿童早期发展促进是我们国家提高人口素质的重要内容之一，也是每个孩子应享有的待遇，是父母必备的常识和素质，从社区到相关部门早有成体系的建构，只是推广普及的广度和深度很是不足，也未引发全民重视，往往成为小资消费 。其实，早期发展促进从孕期就要做起了！
有钱有闲，建议去 。更专业，可以让小朋友见识更多，好事 。
没钱，不要去 。带孩子户外玩玩免费的滑梯，沙子，也挺好 。有陪伴最重要 。
没闲 。去不去的都不重要 。早教弥补不了任何亲子活动 。
亲子早教有必要吗？我的回答是有，非常有必要！
说到早教大家一般都会想到早教中心，其实亲子早教不一定要去早教中心，从字面上来看，亲子早教的必要组成部分是亲子及早期教育，即父/母或者父母一起宝宝小的时候就对其进行启蒙教育 。
那么亲子早教该怎么进行呢？我们可以从以下几方面入手！
一、语言的开发
宝宝早期的语言开发能直接反映出大脑的开发程度 。而语言也不仅仅限于说，还有听与理解的部分，所以，我们在宝宝还不会说话的时候就可以尝试多跟他们说话让他们学会去理解并慢慢的用他们的方式来回应 。
二、感统能力的训练
感统能力其实也就是宝宝的大运动能力，我们可以通过一些直线爬行、绕障碍走或者游泳、跳跃等各种形式对他们进行训练，在训练中让他们学会肢体间的协调，并掌握一定的平衡能力 。事实证明运动能力比较强的宝宝其大脑也越活跃 。
三、逻辑思维的锻炼
家长们千万不要以为逻辑思维是很高深莫测的东西，或者只有到孩子大了才能够理解，其实不然，当宝宝小的时候我们就可以通过积木、磁力片等各种益智类玩具来锻炼他们的逻辑思维能力 。通过一些图形认知、模块搭建能帮助宝宝建立良好的空间感及形成早期的数学概念，对他们以后的学习也会很有帮助 。
四、情绪的感知与表达
平时我们在评论一个人的时候经常会说这个人情商低，那个人情商高，情商的高低在早期的表现就是自我情绪的处理能力 。宝宝是否能及时的察觉自己的情绪，是否能勇敢的表达自己的意愿，是否能迅速的融入到新的环境，这些其实就是宝宝早期情商的展现 。所以家长在这方面也应该多加引导 。
说完了要从哪些方面进行教育，我们再来说说家长平时要怎么进行教育？
早期教育不同于学校教育，它是一个没有约束又潜移默化的过程 。可以说我们跟宝宝相处的每一分每一秒都是在进行教育 。所以我们要在平时多注意自己的言行，以身作则，在跟宝宝接触的时候可以通过一些图形游戏、字词游戏、归类游戏等来对宝宝进行训练 。另外借助一些绘本、益智类玩具（如积木、彩泥等）、运动器材（如球、滑板车等）来丰富宝宝的日常生活，在玩中学习！当然，我们还可以多带宝宝出去游玩，开阔视野，我们也能从中受益良多 。
总之，亲子早教提倡的是让宝宝在游戏、玩乐中去学习，我们只需要把握好方向，过程可以尽量丰富有趣，并不是我们刻板印象里那样一定要在教室里坐的很端正数着一、二、三，这样的早教不但毫无意义，反而会抹杀了孩子的学习积极性 。
以上就是我的回答，希望对你有帮助，谢谢！
首先我们要明确，什么是早教？什么样的早教是最好的早教？

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