谢邀请！
首先，我想说亲子早教不等于早教班，宝宝可以不上早教班，但有必要进行早教 。早教一般是指对三岁以下宝宝教育，如今胎教（讲故事、听音乐等）都做了，还以“孩子太小了不懂”等理由拒绝早教，这只能说是借口了 。
【亲子早教有必要吗？】其次，早教的意义是给孩子提供一个更加丰富的体验环境，使其健康成长 。如果家长能做到这点，就没必要去早教班，反之则应该去，早教班主要也是教家长如何变得更专业，通过上课能获得高质量的亲子陪伴；学习和宝宝互动；同时也能锻炼宝宝肢体协调能力，逻辑思维能力，扩大宝宝社交圈等 。
当然早教不是指一次两次，很多早教学到的知识技能，影响都是潜移默化的一个长期过程 。就拿我家宝宝来说，在他一两岁时，我经常给他读故事书，现在他八岁了，语言表达能力很强，还时常给我来段，即兴编故事 。我觉得这也是早教的效果之一 。
谢谢邀请，我本人是从事幼教工作，可以简单明了地告诉你，亲子早教非常有必要 。培养孩子更灵活的大脑，三岁前是关键 。亲子早教能更早激发孩子的五大潜能：1.认知能力（认知能力包括数量、颜色、形状、配对、分类等，一到三岁的宝宝，父母可以培养他们对形状颜色的概念），2.感觉操作（两到三岁的孩子就有想像力了，父母可以用面粉作材质，教宝宝把面粉和成面团，揉搓面团可以激发孩子的触觉，培养宝宝的想象力和创作能力，也可以锻练宝宝手部的精细动作 。但要注意安全性，避免孩子误食，），3.语言表达（一岁半到两岁半是孩子的语言爆发期，爸妈多给宝宝看绘本故事，爸妈的陪伴共读更是亲子珍贵的时光），4.肢体动作（一岁左右的宝宝大肌肉的最佳训练期，两到三岁是训练小肌肉和平衡感的最佳时期），5.专注力（宝宝三岁前，父母可以选些体积大点的积木和拼图，孩子和父母一起玩中学，同时能训练宝宝的耐心和创意） 。总之，抓住“关键期（亲子早教）教”进行良好的教育，能收到事半功倍的效果 。父母的陪伴才是刺激孩子发展的关键 。
亲子早教当然很必要！上学后孩子呈现出的差别主要与早教有关 。如：孩子语言的学习能力惊人，而孩子最早的认知模仿主要来自父母，亲子早教做得好会使孩子在同龄人中出类拔萃，其它认知能力的高低也与早教有关 。
很高兴可以回答您的问题 。
欣妈认为，孩子不一定非要去早教班，但是家庭中对孩子的早教陪伴是挺有必要的 。亲子阅读、亲子互动、亲子游戏、亲子旅游等等，都可以作为家庭早教的途径 。
关于是否上早教班，一直是一个争议非常大的话题 。我的观点是，教育这个问题仁者见仁智者见智 。
上早教班不等于早教，相信这一点大家都认可 。
育儿即育己的过程，很多家长认为不能让孩子输在起跑线上，将孩子送到早教中心，但并不亲自参与育儿的过程，将所有希望寄托在老师和孩子自身，往往会以失望而告终 。所以如果抱着这个目的，就不要去上早教 。
为什么有些家长会说早教中心不好？我自己从事母婴11年，接触了上万母婴家庭，窃以为这与为人父母的焦虑和急功近利心态是有关系的 。因为教育不是一劳永逸的事情，孩子的成长，更不能假借他人之手来实现 。我的亲人中，也有一直让爷爷奶奶带孩子的，在多年后孩子进入青春期，家长们开始抱怨孩子不如别人家，却不曾反思自己作为父母，在孩子成长中的缺席，其实这是一个道理 。
早期教育，家长要完成的事情只有两件：
1.促进宝贝的脑、体发展 。从医学角度来说，“三岁看到老”不是没有道理的哦！3岁以前脑细胞的增殖速度是一生最快的，接近完成大脑80%的发育 。这个时期宝贝接收到的各种信号都是对脑细胞发育的刺激，家长需要给宝贝一个愉悦的环境，多与宝贝进行互动，无论是语言交流、眼神交流、肢体动作，宝贝其实都会很好滴接收到呢！央视有个节目曾是这么说的：

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