我儿子三岁多了基本上什么都不说 。就会说：拜、2、5 。还不是你让他说他就说 。引导好几次，开口一次就不错了 。教什么都不学 。但他犯错你说他，他会不高兴会哭 。看电机太近了，让他后退他就退 。但教他说话是一点都不学 。当时觉得顺其自然吧 。因为我老公老家村里有个孩子8岁左右了才开始说话 。村里人之前都认为他是哑巴了，他父母还到处看病准备生二胎了 。他开始说话了 。（具体治没治疗我不清楚 。）可是儿子三岁多了一点进步都没有 。老公决定带他去医院看看 。一堆检查下来说是自闭 。当时真是害怕极了 。于是也开始重视他的教育 。从简单的指令学起，先听话后学话 。从单字开始先是被动学习后来去了幼儿园主动学小朋友说话 。现在基本沟通没问题了 。有时还语出惊人，说一些让我们意想不到的话 。
同一种状况，但其原因却不尽相同 。综合分析考虑吧 。最主要的是早期多陪伴多引导，没问题最好 。
语言学习是每个孩子的天赋，但每个孩子的语言发育并不都一帆风顺，所以父母有必要了解宝宝正常儿童语言发育规律，以及语言发育异常，用来预防语言障碍的出现 。

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有过一个调研显示：在1016名儿童（3岁）的语言发育评估中，语音与表达迟缓人数136人，迟缓发生率为13.38％；听觉感受及理解迟缓人数163人，迟缓发生率为16.04％；视觉相关的感受及理解迟缓81人，迟缓发生率为7.97％；整体语言发育迟缓111例，语言迟缓发生率为10.92％，语言发育迟缓中，听辨和理解的问题最为突出 。
为了让调研结果适用于普通大众，这些参与评估的孩子，都排除了早产、低出生体重、各种先天畸形和神经系统异常、听力障碍、构音障碍、智力异常儿童 。但是依然出现了这么多语言发育问题？

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0-3岁的宝宝，语言增长进入高速道路，不定因素也随之增加，影响语言发育的问题也会增多，比如城市化带来的社交隔阂，孩子外部接触空间有限，普通话和方言混杂，过早接触多语种培训，以及隔代抚养缺乏系统的语言教育等等 。
所以，为了预防语言发育迟缓，除了预防一些特殊原因外，父母还要多从亲子陪伴，亲子互动着手，提高传授语言沟通技巧，创造语言条件和情景，鼓励孩子多说话，多表达 。

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1个月的婴儿呈自然反射发音，除元音外并出现了个别辅音 。
2个月的婴儿认识能力有了发育，并从吮吸、咀嚼、吞咽动作中演变而发出音，辅音有所增加，唇音出现，偶然出现双元音 。
3个月的婴儿发音的数量和频率增多 。
4个月的婴儿辅音增加，出现了舌尖音和唇齿音 。
5个月的婴儿发音数量继续增多，并出现了音节的重复 。
6个月的婴儿已能模仿单音节的声音 。
7个月的婴儿单音节继续发育，并出现双音节 。
8个月婴儿发音中前后辅音发展快，无规则的“说话”达高潮 。
9个月的婴儿继续模仿声音，并出现模仿语言，有时说出令人难懂的话 。
10个月的婴儿能模仿说出“爸爸”、“妈妈” 。
11个月的婴儿能自己说出个别有意义的字或词 。
12个月的婴儿双元音继续发展，能说出简单的词和重复的字 。
16—24个月的幼儿发音进一步准确，开始运用字的组合，约25％的语言能使人听懂 。
24—30个月的幼儿已掌握90％的元音和双元音，约60％语言能使人听懂 。

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