3岁的孩子有一定的思维创造能力 。经常会做出，或说出可以让父母眼前一亮的金典语句及动作，如在台上拿不到的玩具，她会搬凳子来垫高自己来拿玩具 。这就是她的一个很有创造性的能力开始 。她脑子有自己思维形象了 。可以买些彩笔，积木，彩泥等鼓励她自己创造她想的形象 。可以跟他讲故事，只讲一半，然后一起跟她想象故事的结果，也可以给些图片，让他看图讲故事方式活跃她的思维！
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首先非常感谢在这里能为你解答这个问题，让我带领你们一起走进这个问题，现在让我们一起探讨一下 。
一：节假日，常陪孩子到公园玩，一到公园，孩子非常高兴，公园的小孩子多，热闹 。这可增加它的交际能力，蹦蹦跳跳也锻炼了身体，发现玩时有不和谐的情况，适时告诉孩子什么是对的，什么是错的，对的鼓励，错的语气较温和的指出 。别的孩子帮助了，要说谢谢你 。自己错了要说对不起 。诸如此类的事一一指点 。
二：增加孩子的知识面 。孩子喜欢听故事，大人也要不断学习，熟练故事的内容，经过自已编排，绘声绘色的说给孩子听，让孩子听得津津津有味，如”小兔而乖乖”，“乌龟和兔子赛跑”，“白雪公主和七个小矮人”……也可编一些针对孩子缺点，能帮助到孩子的故事 。通过讲故事，增加孩子的知识面，增加孩子对你的感情 。叛逆的情续会减少 。
三：家长处处要以身作则 。家长与人相处和蔼可亲，感恩谦卑 。否则，孩子觉得父母能互相争吵，我为什么不能与人争吵，推而广之，怎么不能与父母兄弟、爷爷奶奶、小朋友们争吵呢？
孩子喜欢把东西摊的一团糟，家长教育孩子整理好，如果不整理，下次就不给玩了 。适当的惩罚有一点 。但作为家长要为孩子作出榜样，家里也要整理的整整齐齐 。
在以上的分享关于这个问题的解答都是个人的意见与建议，我希望我分享的这个问题的解答能够帮助到大家 。
在这里同时也希望大家能够喜欢我的分享，大家如果有更好的关于这个问题的解答，还望分享评论出来共同讨论这话题 。
我最后在这里，祝大家每天开开心心工作快快乐乐生活，健康生活每一天，家和万事兴，年年发大财，生意兴隆，谢谢！
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讲真，你的这个问题太大，不知道从哪里回答啊！
早教的原则和方向，很容易达成共识 。既然能点燃火焰的不知道是钻木还是打火机，所以早教的方法就不必追求统一了吧，毕竟教育的对象是人，人的最大不确定性就是具备独立的思维和性格 。因此就从早教的特点简单的回答几点 。
举个栗子先，一初中同学，是家里唯一香火继承人，上有2个姐姐，看家庭结构可想而知，我这个朋友平时在家里绝对是贾宝玉的待遇 。成家立业也小几年了 。每年春节去他家给长辈拜年，总能碰到他和他姐姐家的几个孩子，对比之下，孩子之间的素质和智力水平真是高下立判，因为孩子的教育大家没少提意见，没办法，大姐说他自己还是个宝宝，······

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幼儿的童年只有一次，留给父母的机会也只有一次，这个机会是教育，是抚养，更是为人父母的自我改造 。
很多育儿专家一致认为3岁开始产生较强烈的自主意识，也是学习的黄金时期 。孩子的人格，品质等内在潜质都必须从幼时开始培养，孩子未来获得什么样的价值理念以及思想情操取决于父母，孩子身上被寄托了无限美好的希望，那么作为孩子学习的镜子，父母希望孩子看到的是那一面呢？孩子是父母生命的延续，更是父母品性的试金石！也就是说，父母在教育孩子的同时也是在自我修炼，自我学习 。

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