儿童教育是个难槛，如何教育三岁大孩子？ _经验常识

好吧，你这问题蛮有代表性，花点时间回答一下。
你没有具体描述，就题目看，你觉得孩子教育，或你和你家孩子的亲子关系不好弄，和孩子有了冲突不知如何应对，对孩子的教育有良好的期望，但孩子眼下的表现不是你期待的样子……所以你觉得儿童教育门槛高，迈不过。想教育也三岁的孩子，不知如何入手……大概应是这么个意思吧？
一、恭喜你，在孩子三岁的时候意识到这个问题，并愿意寻求帮助和自己学习陪伴孩子共同成长。
家长们应有感觉，孩子3岁到6岁这年龄段是最好玩最可爱也是各方面发展最快的年龄段，学习接受能力较强，也基本能表达自己。过了12岁，基本上你想和他玩他也懒得搭理你了（有人称为叛逆期，我不认同这观点，应是从依赖趋向独立阶段）

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试试画张草图，表示孩子与你从依赖，到既依赖又想独立，最后逐步独立！
好好珍惜这段时光吧，这段时间真不太长，几年过了就过了，你将找不会孩子对你依赖的那种满足成就感了。
二，说说儿童教育
教育是个不准确不清晰的概念，不同的角度有不同的说法。这不影响我们从简单的角度理解。
速强认为，儿童教育就是以孩子为中心，孩子与周围环境（父母，老师其它小朋友，家里的环境，玩的玩具等孩子接触感受到的一切，都属广义的环境）的互动过程中构建自己的知识体系和情感价值观的过程。
画张图，可能好理解些。

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也就是说，孩子听到看到尝到感受到的信息吸收都算“学” 。孩子说话，涂鸦，哭，笑，表情动作……都是表达输出，都是“习” 。
孩子做了件你喜欢的事，得到你的微笑的回应，知道这样做妈妈喜欢……这就是一种教育了。
将端正坐在课堂里听课，回家背书做作业等才是教育……结果会杯具。

三家长需要了解孩子：
孩子和你一样，也很不一样。

和你一样的是：喜欢被爱被重视被关注被鼓励，和你一样的有感受有情绪，需要发泄需要倾听需要认同……
和你不一样的是：孩子的认知方式和你不一样，你可能看书或网上搜索下就知道了，但孩子要尝一尝摸一摸，模仿着做一次甚至很多次才行。
孩子没有经验，想不了那么远，只看眼前。你指望告诉孩子做某件事不行很危险，他就不做了……不可能！他一次次尝试了，自己就有直观的体验并变成其内在的经验了（想想孩子玩平衡车的过程）。
指望将自己的经验说给孩子听就成了他的经验……不可能！没人能代替孩子自己探索与实践。
另外，很高兴的告诉你，我十多年的儿童教育经历证明，孩子有超乎你想象的学习能力。
比如，内地的大人到广州工作，几年过去，能听懂广东话已算不错，别提会讲广东话了。但孩子在广东的幼儿园一年半载，和外教来英语，和老师和同学整普通话，和小伙伴玩说广东话，回家和老人说家乡话……对人说人话，样样来得顺溜拎得清。
既然孩子有如此强大的“复印”功能，那最亲密的父母就是孩子的“原件” 。也就是说，孩子是你的复印件……如果你抱怨孩子这不行那不对……一定可以在父母身上找到原因！
四、你应怎么做？
很简单，你想孩子怎么样，你就怎么做……记住，孩子是你的复印件。
当然，认为无师自通就可成为一个及格的父母……那是传说，或一个传奇。
珍惜和孩子一起的有限的几年，自己也学习，孩子也学习……与孩子共同成长。

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