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最早大概在八年前，我的老师赵小明，在山东上课的时候，一个学员的孩子从初中开始，就在家里面生活，甚至在床上生活，就一直这样生活了很多年 。
我也遇到甚至包括身边的朋友也给我打电话说他的孩子，怎么也不愿意上学了？
我遇到一些青少年案例，虽然每一个孩子不愿意上学的理由都千变万化 。但是他们都有一个统一的特征就是拒绝回到学校 。
而年轻人有一些统一的特征就是拒绝完全进入社会，程度不同，有一些是完全退出社会，有一些是半退出社会 。
最开始的时候，我们会把这些现象简单地认为，孩子之所以不愿意上学，是因为成绩不好，但后来我又遇到更多的一些案例，这些孩子学习成绩很好，但是也不愿意进入学校，这就说明了，这件事情没有那么简单 。
并不是简单的因为学习成绩不好不进入学校，不进入社会，最近我还遇到一个案例，这个孩子也是因为不接受自己的长相，而拒绝进入学校 。
大约是在三年前，我的老师赵小明老师研究互联网时代的群体心理的时候，就慢慢地对这个心理现象，对这些孩子退出学校退出社会，慢慢有了一些比较清晰的概念和理解，他把这些孩子的现象统一为命名为社会退缩 。
对于社会退缩行为，很多人，包括很多家长，他们把这些现象看得很简单，他们会理解为孩子受挫了，所以他们不愿意进入学校，或者孩子在工作岗位中受到挫折，所以他们不愿意回到工作岗位 。
换句话说，因为适应社会不良，所以他们选择退出社会，他们与人无法正常的进行交际，沟通，所以他们无法适应生产，生活，学习和工作 。
不管这个孩子是学习好还是学习差，再加上家里条件不错，孩子没有生存的压力 。又给他提供了一个可以逃避到互联网的空间，几个因素同时存在的时候，这个孩子就完美的选择了，一步一步退出社会生活 。
为什么孩子会越来越多的退出学校生活，和这个时代有关系，他很可能成为接下来我们这个时代的神经症 。
那么这样的案例，虽然每个孩子都有个性的差异，但他却有一些群体的共性特征 。
在这种情况下 。当孩子已经产生对真实世界的厌烦，和失去了驱动力 。如果仅仅凭借家庭教育，或者做点什么小事情，就想改善，或者仅仅凭借一场心理咨询就想改善都没那么容易 。这必须得是一个系统的工程 。
那么改变一个孩子目前在这一代年轻人里面会频繁的越来越多出现退出社会现象 。
最主要的方法是什么呢？
最核心的一个方法就是立志！
要立出自己的志向 。
这个志向一定要和社会生活有关的志向 。
但是你回头看一下 。现在很多年轻人都没有志向的，所以要想改变这个事情 。首先应该＂治未病＂ 。意思就是防患于未然 。未雨绸缪总是好过亡羊补牢 。
因为这样的案例一旦出现之后 。交给我们这些咨询师手上，我们想通过个案的方式，把这些孩子一步一步的带出来，其实要费很多周折，花很多时间，而且还不一定能保证每一个孩子都能通过这种心理咨询的方式来重新激发对真实社会生活的兴趣 。
所以最好的方式就是治未病，防患于未然 。
而这一切核心的方法就是树立孩子的立志 。
让他产生自己的价值观
让社会成为一种驱动力，吸引着他往前走 。
如果我们一个孩子能够把社会生活当作前面能够吸引着他一直往前走的一盏明灯，人必然会一步一步的，走入到社会生活 。

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