用简洁的语言写出了想象到从春天到秋天我和阿妈在地里劳动、玩耍的美景 。这些细腻 ， 形象生动的描写 ， 让人在脑海中呈现的不仅仅是一路美丽的景致 ， 而更多的是真真切切的情 ， 相融相沫的爱 。


课文 3 现代诗二首
1.归巢的鸟儿 ， 尽管是倦了 ， 还驮着斜阳回去 。
归鸟倦了 ， 这是诗人的想象 ， 同时也是诗人情感的移入 。鸟倦实在也是人倦 。
2.双翅一翻 ， 把斜阳掉在江上；头白的芦苇 ， 也妆成一瞬的红颜了 。
鸟翻双翅 ， 抖落斜阳 ， 这种夸张的描写体现了鸟摆脱重负、追求自由的精神 。通过“妆”和“红颜”二字 ， 把芦苇拟人化了 ， 给全诗平添了一些情趣与生气 。
3.花牛在草地里走 ， 小尾巴甩的滴溜溜 。
“滴溜溜”一词形象的写出了小花牛的活泼、可爱 。
课文4 繁星
1.渐渐地我的眼睛模糊了 ， 我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞 。
这句话将“我”眼睛模糊时所见的无数星星摇摇欲坠的情态 ， 比作“无数萤火虫在我的周围飞舞” ， 十分生动形象 ， 富有情趣 ， 有一种朦胧的美、梦幻的美 。
2.海上的夜是柔和的 ， 是静寂的 ， 是梦幻的 。
运用排比的修辞手法 ， 依次从触觉、听觉、幻觉的角度写出了海上柔美、静谧和奇妙 ， 营造出童话般的意境 ， 给人一种梦幻般的美感 ， 使读者受到强烈的感染 。
3.我望着那许多认识的星 ， 我仿佛看见它们在对我眨眼 ， 我仿佛听见它们在小声说话 。
这样写 ， 将我与大自然融为一体 ， 命笔含情 ， 追求意境 ， 使人如临其境 ， 如闻其声 ， 如得其情 ， 产生无穷的遐想 。
课文5 一个豆荚里的五粒豆
1、有一个豆荚 ， 里面坐着五粒豆 。豆荚和豌豆都是绿色的 ， 豌豆就以为整个世界都是绿色的 。豆荚在生长 ， 豌豆也在生长 。豌豆按照它们在家庭里的地位 ， 坐成一排 。
这句话采用了拟人的写作手法 ， 把豆荚当成一个家庭 ， 小豌豆是家庭里的小成员 ， 以极富诗意的想象 ， 使故事更加人性化 。
2、“难道我们永远就在这儿坐下去吗？”它们中的一个问 。“老这样坐下去 ， 我恐怕会变得僵硬起来 。我似乎觉得外面发生了一些事情――我有这种预感！”
因为害怕这样下去会变得僵硬 。“恐怕变得僵硬”具体说明了豌豆们想出去 。
3、“真的 ， 它现在要开花了!”……小姑娘低下头来 ， 轻轻地吻了一下它柔嫩的叶子 。这一天简直像一个节日 。
小豌豆的长大满足了小女孩的愿望 ， 使她鼓起了战胜病魔的信心 。
课文6 夜间飞行的秘密
1、在漆黑的夜里 ， 飞机是怎么做到安全飞行的呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启示 。
设问修辞手法的运用 ， 引起了读者的注意和思考 。
2、蝙蝠是在夜里飞行的 ， 还能捕捉飞蛾和蚊子；而且无论怎么飞 ， 从来没见过它跟什么东西相撞 ， 即使一根极细的电线 ， 它也能灵巧地避开 。
科学家从蝙蝠在黑夜飞行能巧妙避开障碍物这一现象开始思考 ， 经过反复试验 ， 发现蝙蝠是利用超声波用嘴巴和耳朵配合起来探路的 ， 最后根据这一原理发明了雷达 。

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