3、难道它的眼睛特别敏锐 ， 能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？此处问句起什么作用？
由蝙蝠夜间飞行 ， 联想到“它的眼睛特别敏锐” ， 进而产生“能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗”的疑问 ， 引出下文科学家对蝙蝠进行的试验 。
4、为了弄清楚这个问题 ， 一百多年前 ， 科学家做了一次试验 。
这句话是个过渡句 。“为了弄清楚这个问题”紧承上文 ， “一百多年前 ， 科学家做了一次试验”引起下文 。
5、科学家经过反复研究 ， 终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密 。从“反复”“终于” ， 你体会到什么？
“反复”写出了科学家严谨的工作态度；“终于”可见科学家揭开蝙蝠夜里安全飞行的秘密费了很大功夫 。这句话说明这项结论不是轻而易举得出来的 ， 而是经过反复试验 ， 反复研究得出来的 。
课文 7 呼风唤雨的世纪
1、20 世纪是一个呼风唤雨的世纪 。
“呼风唤雨” 解释为 “使刮风下雨 ，  原指神仙道士的法力 ，  现在比喻能够支配自然”  ，  在课文中比喻人类在利用自然方面取得了重大突破 ， 不再像从前那样受自然条件的严格限制 ， 表明了20世纪科学技术的迅猛发展 。
2、20 世纪的成就 ， 真可以用“忽如一夜春风来 ， 千树万树梨花开”来形容 。
诗句形容纷纷大雪好似梨花开放 ，  原意是用来形容北国边塞异常寒冷 。后来这句诗经常被人引用 ， 用来形容某些生机竞发的事物或者蓬勃向上的形势 。课文中引用这句古诗 ， 表现了现代科学技术成就的变化之快、 变化之大 ，  是人们始料未及的 ，  给人们带来了意想不到的惊喜 。
课文 8 蝴蝶的家
1、天是那样低沉 ， 云是那样黑 ， 雷、电、雨、风 ， 吼叫着 ， 震撼着 ， 雨点密集地喧嚷着 ， 风将银色的雨幕斜挂起来 ， 世界几乎都被冲洗遍了 ， 就连树林内也黑压压的、水淋淋的 ， 到处都是湿的 。
拟人 ， 形象地说明了风雨交加的热闹场面 ， 让人听着心惊、看着害怕！
2、我一想起来就为蝴蝶着急 ， 这样的天气它们能躲在哪里呢?它们的身体是那样轻盈 ， 载不动一个水点儿;它们身上的彩粉是那样斑斓 ， 一点儿水都不能沾;它们是那样柔弱 ， 比一片树叶还无力 ， 怎么禁得起这猛烈的风雨呢？
运用排比和反问的修辞手法 。蝴蝶轻盈、斑斓、柔弱 ， 是经不起风雨的 ， 所以“我”非常着急 。
课文10 爬山虎的脚


1、那些叶子绿得那么新鲜 ， 看着非常舒服 。叶尖一顺儿朝下 ， 在墙上铺得那么均匀 ， 没有重叠起来的 ， 也不留一点儿空隙 。
这两句话具体地写出了爬山虎叶子的特点 。先概括地写出叶子绿得新鲜 ， 看着舒服 。令人惊叹的却是叶子长得如此整齐 ， 铺排得那么均匀─“叶尖一顺儿朝下” ， 没有一片叶子是朝另一个方向的；“没有重叠起来的 ， 也不留一点儿空隙” ， 就好像是哪位高明的画家创作的一幅图画 。
2、爬山虎的脚长在茎上 。茎上长叶柄的地方 ， 反面伸出枝状的六七根细丝 ， 每根细丝像蜗牛的触角 。细丝跟新叶子一样 ， 也是嫩红的 。

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