总之，看图写话在低年级阶段占的比重很大，只要孩子掌握了写作方法，对子他们来说，就不会觉得难 。家长们要多引导，孩子可能最开始只能写一句话，我们也不要斥责他，适当的提点一下，他就能又多写一句，及时的给予鼓励，他们就会信心大增，越写越好 。这是个不断进步的过程，家长要慢慢引导，希望我的回答能帮到你 。
看图写话有步骤，首先要确定六要素：时间、天气、地点、人物、事件、心情
第一步：什么时间+谁+在哪里+干什么（这一天天气如何？最后的结果是怎样的？心情会如何？）
第二步：围绕事件写具体
注意事项:
1.认真读题，认真看图；
2.开头空两格，一定要按照题目要求写（主要看看题目让你写什么）；
3.先说后写：先说谁，在什么时间，什么地方，干什么，做的怎么样？
4.不会写的字用拼音代替，不能有错别字；
5.注意书写；
6.写完后再读一读，检查有没有错别字，有没有错的拼音，有没有漏写的标点符号 。
带孩子外出看看，选定一个地方，让孩子说说，看见的人，物，景，看见的人都在干什么，物都发这什么地方？包括鸟 。看见了什么景？等等……
做父母的先试一下嘛！以前电视节目里有个鞠萍姐姐，与小孩子互动特有水平 。别以为小幼教简单！
小学一年级语文看图写话有诀窍：
一、认真看图，培养观察力看图写话，顾名思义就是就是要用眼睛看，看是基础 。就是指导学生学会观察，养成良好的观察习惯 。观察是一个知觉、思维、语言相结合的智力活动过程，观察是人们增长知识、认识世界的重要途径 。观察能力的发展是思维、表达能力发展的基础和前提 。看图说话之前只有经过认真仔细地观察才能有深厚的理解，才会在大脑里形成清晰的印象 。学会观察和分析各种事物，就等于交给他们一把认识世界的金钥匙 。但对于小学低年级的小朋友来说观察能力是十分欠缺的，他们看到一幅图往往毫无头绪，不知该如何下手，可以说无目的、无顺序 。这就需要我们老师在旁边好好引导，教给他们观察的方法 。首先引导他们看图要有顺序，或从上到下，从下到上;或从远到近，从近到远;或从左到右，从右到左：或从中间到四周 。对画面所表达的主要内容先有一个整体性的了解 。再从画面中人物的形体、相貌、服饰等，弄清人物的性别、年龄、身份;从人物的表情、动作，推测人物的思想，以及他在干什么，想什么;还要观察周围环境，弄清事情发生在什么时候，什么地方等等 。使学生做到言之有序，使整幅图或多幅图画变成一个完整的、连贯的事物，使人物形象更加丰满逼真，故事情节更加曲折动人 。
二、合理想象，培养想象力看图写话的画面是一个个静止的人或物，而且比较单调，我们要引导学生通过仔细观察画面，通过老师适当的提问为支点，进行合理想象，使静止的画面尽量动起来，活起来，使单调的画面充实丰富起来 。引导学生把不会思维的想象成为会思维的，把不会说话的想象成为会说话的，由一幅图联想到前前后后的几幅图由一个动作联想到前前后后的几个动作，有时，还可以只提供一种情境，让学生的想象自由驰骋 。在语文教学中我们要积极引导学生进行思维训练，培养学生创造性思维能力，让学生插上想象的翅膀，使创新成为一种自觉的行动 。但是看图想象也要力求百花齐放，从"异"字入手 。因为低年级的小朋友容易受到别人的影响，尽量让学生创新思维，进行大胆想象，想别人还没有想到的，说别人还没有说过的 。正所谓"一花独放不是春，百花齐放春满园 。"

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