大量的朗读和背诵是方法 。形、音、义结合，是语言的特点，大量的朗读和背诵，才能把好词好句的形、音、义融化在孩子的头脑中，变成自己的东西，从而在记忆的驱使下不自觉地使用出来，所谓提笔成文，出口成章，有肚子里有货的结果 。
做读书笔记，是读书思考的好习惯 。书读得多，不注意思考，进步不会大，做读书笔记是思考的好方法 。可以只是摘录，把喜欢的好词好句抄下来，加深印象，也可以写读后感，这些文章或好词好句为什么好，好在哪里，学会分析，从感性到理性的阅读思考，是阅读的飞跃 。久而久之，写作从内容到文采都会有长足的进步了 。

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从日常生活中，去有意地训练他造句的能力，可以是平常的随意的交谈，比如说问他今天的天气怎么样，之后让他去观察天上的云朵的形状，他可能会说像什么什么样子，这时候就可以带进去一些好的词语给他，让他把好的词语加进去说一下 。以放松自然的方式催发他使用好的词语的兴趣 。慢慢训练，自然写作水平会提高 。
好的句子，需要让他在各个地方接触得频繁一些，一句好诗一个好的句子，可以给他贴在他的卧室里，可以晚上睡觉前陪他阅读，发现好的句子，就这个句子跟他聊一聊，这个句子是怎么让人觉得美的，好的 。
需要耐心和时间，多多坚持 。
好词好句的积累对于孩子的阅读能力和写作能力都有很大的帮助，既能培养孩子养成阅读习惯，也能在阅读中提升自己的写作能力 。
首先，准备一个积累本，推荐孩子一些阅读书目（高年级孩子可以自己选择适合自己的），每天规定阅读半小时到一小时，摘抄其中的好词好句 。
其次，掌握勾画批注的方法，把文中觉得好的词语圈出来，把好的句子划出来并写出感受 。
最后，可以在日常生活中，如谈话交流，看电视电影，听广播录音时，都能够把好词好句都记录下来 。
好词好句的积累不是最终学习的目标，我们需要把这些积累下来以后能用到自己的写作训练当中去，让自己的写作也能生动起来 。
积累与运用，听起来简单，做起来并不是信手拈来，平时要善于积累，学会运用 。对于初学写作的孩子，还要多接触世界，有心的观察，引导从五感入手，把喜欢的东西，琢磨透彻 。
如果说好词好句的话，我觉得我有话语权的 。因为初中语文老师教的方法好，所以中考语文满分150我考了131，全校第二 。
我们语文老师让我们买作文书，每天规定看一篇作文，摘抄好词好句好段，然后写写读后感 。不仅仅是书面作业，每天课前5分钟要抽背好词好句好段 。这样就使得学生每天不得不背，长此以往，积累的好词好句好段多了，写作业也就用的上了 。自己的文笔也就慢慢上升了，建议各位家长用起来，不要每天让孩子看手机
使用好词好句是孩子提高语文作文分数的好办法 。
要让孩子学会使用好词好句，至少要做到以下几个步骤：
作文中的好词句，主要来源于日常的积累，因此要引导小孩，养成阅读的好习惯，并在阅读中养成摘抄摘录，好词好句的习惯 。
父母亲可以鼓励小孩准备一本专门的本子，对于自己看过听过的好词好句，把它记录在这个本子当中 。一有时间或者有零碎的时间，都可以翻开看一看，看多了，这些好词好句自然印在小孩的脑海当中 。
这是使用好词好句的第1步 。

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