”及西方用兵，神宗遣近侍问兵马之数，将立具上之；明日，访枢臣，不能对也 。绍圣初，入为吏部尚书 。章惇为相，与蔡卞同肆罗织，贬谪元祐诸臣，奏发司马光墓 。哲宗以问将，对曰：“发人之墓，非盛德事 。”
(节选自《宋史·许将传》)
把文中画线的句子译成现代汉语 。
(1)郓俗士子喜聚肆以谤官政，将虽弗禁，其俗自息 。
译文：
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(2)治兵有制，名虽不同，从而横之，方而圆之，使万众犹一人 。
译文：
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(3)章惇为相，与蔡卞同肆罗织，贬谪元祐诸臣，奏发司马光墓 。
译文：
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【示例】 (1)郓州的风气，士子喜欢聚在茶楼酒肆批评官员朝政，虽然许将没有明令禁止，但这种风气自然消失了 。(2)治理军队有规章，名称虽然不同，或纵或横，或方或圆，让万众像一人一样 。(3)章惇担任宰相，与蔡卞一同恣意罗织罪名，贬谪元祐朝的大臣，奏请挖开司马光的墓 。
【解析】 (1)关键实词：谤，讽刺，批评；俗，习俗，风气；息，止息，消失 。关键虚词：以，连词，表目的；虽，虽然；其，代词，这种 。(2)关键实词：兵，军队；制，规章，制度；从，通“纵”；犹，如同，好像 。关键虚词：虽，虽然，即使；而，连词，表并列 。(3)关键实词：为，担任；同，一同，一起；肆，恣意，大肆；罗织，罗织罪名；发，挖开 。关键虚词：诸，各位 。
〖参考译文〗
萧禧又说：“界线没有定下来，以和好为重，我将到贵国去进行划分 。”许将说：“这件事情，指示守边大臣去做难道不行吗？还要派使者做什么呢？”萧禧羞愧不能回答 。回来禀告，神宗称赞他 。第二年，他担任秦州知州，又改任郓州知州 。元宵节张挂灯笼，官吏登记那些偷盗的人把他们关入狱中，许将说：“这就断绝他们改过自新的路了 。”把他们都释放了，从此百姓没有一个人犯法，监狱都空了 。父老感叹道：“从王沂公之后56年，才又看到监狱空了 。”郓州的风气，士子喜欢聚在茶楼酒肆批评官员朝政，虽然许将没有明令禁止，但这种风气自然消失了 。朝廷征召他担任兵部侍郎 。(许将)给皇帝上奏章说：“治理军队有规章，名称虽然不同，或纵或横，或方或圆，让万众像一人一样 。”等到对西夏用兵时，神宗派侍从向他询问兵马的数量，许将立即详细奏报；第二天，神宗询问枢密大臣，(枢密大臣)却回答不上来 。绍圣初年，入朝任吏部尚书 。章惇担任宰相，与蔡卞一同恣意罗织罪名，贬谪元祐朝的大臣，奏请挖开司马光的墓 。哲宗拿这件事询问许将，许将回答说：“挖别人的墓，不是品德高尚的人所做的事 。”
[解题指津]
“常见文言虚词在文中意义和用法”是指常见文言虚词在具体的语言环境中的意义和语法功能，“在文中”是指考查考生在具体语境中分析虚词的能力，而不是要求对虚词意义和用法进行单纯的记忆 。“理解”是指运用技巧，通过已掌握的文言文知识判断虚词意义和用法的能力 。
在不同语境中，同一虚词可能意义相同而用法不同，也可能用法相同而意义不同 。一般说来，虚词的“用法”决定着它的“意义” 。正确理解虚词的意义和用法，可运用如下几种方法 。
1．语境分析法
虚词通常有多种用法，要确定其意义和用法，须结合具体的上下文，根据句子的整体意思去推断 。如“焉”字的用法 。“以俟夫观人风者得焉”(《捕蛇者说》)，句子说的是“来等待观察民风的人得到它”，这里的“它”指代的是《捕蛇者说》这篇文章，可见这里的“焉”放在动词“得”之后，是代词用法，相当于“之” 。“积土成山，风雨兴焉”(《劝学》)，意思是说“积土成为小山，风雨从这里兴起”，可知“焉”应是兼词，相当于“于此”的意思 。“寒暑易节，始一反焉”(《列子·汤问》)，句中“一反”是古汉语固定格式，“往返一趟”的意思，“反”字后面不带宾语，可知“焉”是语气词 。“盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡，矗不知乎几千万落”(《阿房宫赋》)，句中“盘盘”“囷囷”是在描写阿房宫盘旋曲折的样子，“焉”字依附在形容词之后，可推知句中的“焉”作形容词词尾 。

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