这个问题问的太大 。不是几句话就能解决的 。
任何不懂家庭教育的人，想教育好孩子，最好的方法就是系统学习一点家庭教育的理论 。不幸的是 。题主一看就属于这样的人 。而仅我研究的家庭顺境教育系统，就绝不是三五万字能表达周全的 。
这里只能很概括的解答 。
其实，家长就是一个孩子的监护人罢了 。无论谁来做孩子的监护人都要认真履行家长的职责 。而只要认真履行好家长的职责，每个家长都能成为好家长的 。
至于家长教育不好孩子 。原因很多:一些家长，主要是对教育缺乏基本的概念 。总是找各种理由，逃避推脱教育的责任 。把家庭教育的责任，推给学校老师 。一些家长总是以爱的名义，随意用自己的主观去干扰孩子的正常生活学习秩序 。一些家长，总是以顺其自然的名义，堂而皇之的放弃必要的教育责任……
现在由于社会的浮躁越来越严重 。持续专注于家庭教育的家长越来越少了；严谨的家长越来越少了；检讨反思的家长越来越少了；善总结的家长越来越少了；审慎处理孩子问题的家长越来越少了；明辨是非的家长越来越少了 。而这些恰恰是家长最为重要的成长素质 。
随着孩子的家庭教育被家庭各成员越来越广泛的重视 。相关的家庭教育的次序责任人，监护人会变得越来越多 。一些家庭的家庭教育的管理团队也变得越来越庞大 。每个成员都想参与，这使管理团队的合力的形成就成为关键 。给家庭教育工作带来了新的难度 。对家长间的协作能力提出了更高的要求 。
无论是什么样的监护人要做好这项工作 。首先就要明白家庭教育一定是家长对孩子实施的教育 。
家长角色非常重要，不是随便什么角色都能代替的 。家长首先要明确的是:老师，心师的角色是一定代替不了家长的角色的 。只有好家长才可能成为好家长 。
家长要本分 。保持平常心 。不要让孩子成长的波动影响你的心态 。
要明白孩子的一切忧虑，都是他自己的事儿，跟你没多大关系 。你起到点作用，也是应该的 。也已经是过去式了 。
之所以这样讲是因为家长的情绪波动，经常会坏事的 。会对孩子的成长产生不良的影响 。特别是孩子成长的关键时刻 。范进中举，就是个典型案例 。
然后是要明确家庭教育工作的基本任务 。
在我看来简单的讲，就是家长要给孩子提供良好的成长环境，努力开发其心智，挖掘其潜能，并引导把握孩子良性健康成长 。
这样家长才会做到眼里有活，总有正事可做 。
我为大家提供的家长家庭教育的基本思路就是，围绕3好（好孩子，好成长，好环境）展开工作 。
有的家长对什么是好孩子缺乏基本的认识 。在树立好孩子形象方面，就会形成盲点 。
在好成长，好环境方面同样如此 。
如家庭环境中 。语言文化环境 。可以规范和丰富孩子的语言文化，培养孩子的语言表达意识 。此板块的缺失，会造成后期孩子语言障碍，理解障碍等等 。相关的还有思想思维环境，调理生活环境，良性健康环境，主流向上环境，朝气蓬勃环境等等 。
有了基本的操作思路，运作起来就不容易杂乱无章，甚至随心所欲 。如此，才会教育有目标，引导有方向 。
然后是要认识孩子的共性特征 。了解了孩子，才可能更好的教育孩子 。
（抱歉，此版块的核心内容暂时不能发表 。属于真正的独创 。）
这里再提示一下 。比如，大家认识到孩子的先天无知 。就会明白早期教育的随时可教随处可教的重要意义 。
在尊重孩子方面 。鲁迅曾经明确指出，从小不把孩子当人，孩子长大后就做不得人 。

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