中外合作办学的专业，几十万拿个本科学位值得吗？你怎么看？ _经验常识

尽管教育部三令五申要求中外合作办学坚持“公益性原则”，但赚钱仍是许多此类项目的主要目的。西交利物浦大学执行校长席酉民曾说过：90%以上的合作项目都是二三流大学用来挣钱的。许多中外合作办学项目的入学分数门槛较低，但财力门槛不低。此类项目每年的学费通常都是五位数，而普通公立高校一年的学费则在5,000元左右。
卖文凭：发一份文凭一万元美元
一些“只认钱”的合作项目沦为名副其实的“文凭工厂”，大量低水平重复建设专业，有的根本没有实质引进国外教材和师资，国外高校仅派一两名老师前来授课，遑论引进国外高校的先进管理模式和治理经验。宁波诺丁汉大学理事长徐亚芬说，她曾遇到过国外学校直言不讳地表示可以“卖文凭”，每发一份该校文凭收费近一万美元。
质量差：鱼龙混杂、名不副实
不少中外合作办学项目是以“2+2”、“3+1”等方式开展，即先在国内读两三年，再出国读一两年。但在这些项目的国内学习阶段，重点往往变成了外语课程，以确保学生能够通过外语考试获得“走出去”的资格，专业课程却相当薄弱。更有甚者，某些公司只是批着名校的外衣、借了几间教室在招揽生意。
名校少：中国二三本大学是主体
教育部核准的中外合作办学机构和项目名单中，无论中方还是外方，大部分合作者都并非一流大学。这一点在本科阶段的合作办学中尤为明显，北大、清华和哈佛、剑桥等名校都没有开展合作办学项目。有的合作颇为坎坷，因为合作双方在师资招聘、课程体系设置等方面存在分歧。
被同化：中国应试教育渗透到国外大学
现有的很多中外合作办学项目，往往变成了国内大学“同化”国外大学，而不是人们期待的被国外大学“同化” 。西方大学教育理念和教学方式的辐射作用并没有真正地体现出来：大学之间缺乏有效互动，正反两方面经验并没有真正影响到作为合作一方的国内大学，反倒是中国式的应试教育正渗透到合办的大学中，考级、考证也同样受到追捧。
中外合作办学名副其实的为钱而生的畸形儿，建学之初就与教育背道而驰，上中外合资大学的学生大部分也都是家里有钱，为也就是是骗一张文凭而已，这类学校在某种意义上专为中国的“骄子”而生。
值！
不要把目光纸看到那些垃圾二本开办的中外合作办学的学校！随便说几个，西交利物浦，宁波诺丁汉之类怎么样？自己查一下各省的录取分数线。退一步，各省高考志愿填报指南里的合作办学，如大连交大的合作办学，天津师大的合作办学，哪一个是有个高考成绩就能上的？请赐教！我比较过，他们合作办学的录取线也就比正常专业的低10来分。同样是需要考生努力学习才可以的。如果家庭条件允许，考生有这样的意愿，为什么不值呢？
不值，真有钱去国外，别再这种专业混。我在中德合作专业待三年，学校招生各种欺骗，学的东西没用。总之一句话，本科阶段出去划不来。先拿国内学位，出去读研，或者高中阶段申请学校，读本科。中外合作非双一流学校别报，普通学校各种屈辱条件，让学生承担风险。
【中外合作办学的专业，几十万拿个本科学位值得吗？你怎么看？】没有调查就没有发言权，值与不值不能一概而论，一是说不值的以为这种大学就是花钱买文凭，其实国内现在很多985大学与国外名校合作办学的项目质量还是很高的，而且很多采用的国外的博雅教育，国外大学的优质师资力量，基本采用全英教学。再说收分可并不低，看看优质的合作办学项目基本达到211水平，甚至有些达到985水平，所以生源质量相当好。二是自身财力问题，几十万对于不同地区的家庭，不同收入的家庭意义是不同的。三是家长的观念不同，有些家长自己本身就是知识改变命运的受益者，深知孩子的受教育程度对孩子一生的影响力，而有些家长则认为上学无用论，认为有钱也不应该投入这么大在学业上。所以值与不值见仁见智，教育多元化没什么不好。

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