幼儿园大班孩子做题反复错时家长该凶改怒吗？不要盲目的去凶孩子，你要明白你是为了让孩子学知识，不是为了宣泄你的情绪 。当孩子不能明白怎么回事时，你这样凶他反倒让他更不知所措 。所以：
首先，你要明白孩子为什么会反复出错 。是孩子做题不认真么？还是他压根本就不懂这个题 。如果孩子还是沉迷在刚刚的玩耍中，或学习时间较长已不能专心了，则可适当调整孩子的状态 。如果孩子本来就不会这个题，或是这个题有些地方还是不明白，在家长的指导下是会做了，可是再让他自己做的时候极有可能是不会做的 。如果是这样，则家长更要耐心的找到孩子不懂的地方，详细的讲解，才是教育的方法 。
再次，家长在教育孩子的过程中，要有意识的去控制自己的情绪 。有些家长不仅不控制自己的情绪，还在别人面前经常淡自己是如何凶孩子的，不仅没有一点内疚，还好象是自己的一点优点似的 。这是很不好的 。
孩子小，理解力差 。细心的家长能轻易找到孩子的不懂之处，准确的解惑，双方都很轻松 。粗心的家长及不认真的家长，并不能发现孩子的不懂之处，也没有适当的讲解方法，只以为自己这样说了孩子就能懂，却不知道孩子是一头雾水 。自己方法不当，你就是再凶也是徒劳，反倒伤了自己和孩子 。
教育孩子需要耐心和方法 。当孩子反复不懂时，一定想想是不是方法有对，调整一下思路肯定比你凶孩子更有用 。
在教育过程中，最怕的就是家长朋友自以为是“我是为了孩子好”的想法，对于幼儿教育，我们应该多思考、讨论、改进 。面对幼儿园孩子做题总出错，我们应该做的是：
一.要先包容孩子反复犯错 。
孩子是有自尊的，他并非不知道自己犯了错误 。如果对孩子指责“你怎么又错了，怎么教都不会”
不但没有任何帮助，还会让他慢慢抹掉对错误的愧疚，让他对错误心安理得，彻底极其他的逆反心理，甚至以后故意就要犯同样的错误来“抗议” 。
题主描述的“他有时还会开小差”就是孩子在逃避和逆反的一种现象 。
二.是改变教学方法，引导孩子想法，避免重复错 。
对于幼儿教育，教学方法重要 。大班的孩子，尤其对数字这类模糊而抽象的东西没有概念 。
这就是为什么我们反对对幼小衔接阶段的大班孩子使用“题海”战术去训练孩子，用对错去评判孩子学得好不好 。
正确的办法是使用游戏法，动手带孩子用实物去引导他，通过具体形象的感觉去体会数字 。
家长朋友要牢了解到：孩子在成长过程中，失误、反复的错误时有发生 。
家长的态度直接影响孩子性格的形成，指责、凶怒、甚至羞辱的行为会让孩子陷入恐惧、压抑，对做题这种行为极为厌烦，对学习不再视为乐趣；宽容一点、理解和鼓励则能让孩子心存感激、反思自己避免下次犯错 。
孩子做题目，家长可以宽松些，大班的孩子，做题全部满分也不代表孩子今后就是高考状元；他不喜欢做题，也不代表他今后就不会喜欢上学习，不代表他不能做出一番成绩 。
其实小孩子的话他的心智等方面还是不成熟的，你越骂他，取得效果是越差的，特别是幼儿园大班的孩子，他们很多东西都还不明白，对事情对那个题目的看法，他们是不清晰的，你一时的，这种打骂，意思的，这种怒吼，在当时，可能是有用的，但是后面会带来更大的隐患，所以还是不介意怒红，不建议打骂孩子的，一定要孩子慢慢沟通用爱去感化孩子 。
孩子做题反复出错时，家长该凶该怒吗？肯定不能！不管是幼儿园的孩子还是大年级的孩子，做题反复出错时，家长都不该凶不该怒！

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