回到家里想让孩子把一天学习的情况和家长说说，特别是小学的时候，每天学的内容比较少，孩子很容易复述出来 。这么做其实是在培养孩子每天课后先复习的习惯 。而这个习惯对孩子今后的学习生涯至关重要 。

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我的一个朋友就是利用这样的方法，从上学开始每天接孩子回家路上，就让孩子把一天学的什么跟他说说，再把学校里同学间发生的一些事情跟他讲讲 。就是利用了这个方法，他三个孩子全部考人了985院校，其中一个还考进了清华大学 。


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然后就是督促学生高效率完成作业，完成作业的时候要求又快又好，要求做作业的时候注意力高度集中 。这个习惯越早培养越好 。要不然，孩子万一形成作业拖沓的习惯，随着年级的增高，作业量加大，就会出现作业做到很晚也做不完的情况，更可怕的是这样容易造成精神不集中，直接影响学习成绩 。在考试中也会出现做不完题的情况 。


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如果再有时间，就要跟孩子一起读书、一起游戏了 。其中读书习惯和兴趣的养成特别重要，特别是在高考改革的大背景下，孩子没有形成良好的读书习惯，没有大量的读书最基础，在将来的高考很难考出好成绩 。还可以利用空闲时间或者双休日带孩子到科技馆、博物馆、图书馆以及一些名胜古迹，开拓孩子视野，增强孩子兴趣 。
检查指导完成学习任务，是家长的任务，不要把学习全交给老师，老师其实也没那么大本事 。意思是在学校老师管理，放学回家就该是家长操心了，自己的孩子嘛 。
在小学和初中阶段，孩子放学回家，或是双休日，家长只要有时间，多陪陪孩子，在陪伴中，家长可做这些事：
1.倾听孩子一天的故事 。大多数孩子回家见到父母后，会滔滔不绝地向你讲述学校班上发生的事，或他的见闻感想 。这时，父母要专心倾听，孩子讲到高兴时要赞扬，讲到不痛快时要鼓励，讲到错误或不恰当行为时要点拨指导 。在孩子每天的讲述中，你会了解孩子在学校的学习情况，了解孩子成长情况，寓教于乐 。
2.陪伴孩子做作业 。现在孩子作业较多，父母要给孩子做作业一个安静的环境 。陪伴不是监督，家长可做家务，可看书 。孩子遇到难题做不来，有能力辅导的家长可指导，没能力辅导的则叫孩子把问题记下来，第二天到校问教师 。在陪伴中，培养孩子的问题意识和独立完成作业的习惯 。
3.陪伴孩子玩耍 。孩子有空余时间，家长可陪孩子玩，比如打球、玩游戏、玩智力玩具等 。总之，孩子最喜欢玩的哪门活动，家长多陪陪，在陪的过程中，增强与孩子的感情，在玩中因势利导，培养孩子的行为习惯 。
4.给孩子讲故事 。孩子小的时候，最喜爱的就是听故事 。在听故事的过程中，小孩大脑会出现故事的画面，这就是想象力的培养 。讲述中，可停下来，让孩子猜猜，故事情节怎样发展？结局怎样？也可让孩子充当其中的角色，启发孩子的思维 。孩子大一点，可培养读书的习惯，阅读童话、儿童读物等 。这阶段最好不要让孩子接触或少接触手机电视，因为手机电视上的内容不能培养孩子想象力，只能将孩子大脑变成储存器，而且对眼晴也有伤害 。
5.双休日，可陪孩子到野外，亲近自然，观察自然现象，培养孩子的好奇心 。也可带孩子到科技馆、博物馆、图书馆、少年宫等地方去玩玩，增长见识 。

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