应该配备心里教育课程 。现在不少学校都建立心理咨询室，以及持证上岗的咨询师 。以前，就算有了咨询室，可是没有专业的咨询师，形同虚设 。
随着教育的趋势发展，更显得心理咨询室建立的重要性 。据不完全统计，现在初中生患有抑郁症的人数逐年上升，非常令人担忧 。严重的学生产生极度厌学，厌世情绪，甚至走上自杀之路 。
教育学生如何有一个健康的心理显得尤为重要 。在学校的教学安排上，也要安排心里理健康课，并有专业老师上课 。
在平时教学中，一旦发现心理有问题几要及时引导疏导，不能等严重了再去医院看心理医生 。这样做，学生自己觉得有病，反而不利于心理的治疗 。所以最好通过学校心理咨询师的辅导，达到心理的治疗 。
任何悲剧发生，都是有因有果 。不能等悲剧发生了，除了惋惜感叹生命的脆弱，还能做什么？
如果能避免、减少悲剧发生，这才每一位教育工作者该思考、该探索的有意义的事情 。
在此，更应该呼吁学校的主管部门加强学生心理健康的教育 。
叛逆心理是指青少年为了维护自尊，表达自主意识，而对对方的要求采取相反的态度或言行的一种心理状态 。叛逆心理是青少年成长过程中经常出现的一种心理状态，是青春期孩子的一个突出心理特点 。青春期叛逆心理的主要表现如下：
不喜欢听取别人的意见，甚至会大声反驳别人的意见和看法，往往会坚持自己的意见，以此来表达自己的主观和独立意识 。不喜欢按照别人说的去做，对于父母提出的要求会不假思索的抵抗，拒绝 。
青春期叛逆心理的青少年主要还表现为认为绝大多数的规章制度都是不合理的，英爱修改甚至彻底的废除 。如果父母再三叮嘱同一件事会使他们感到反感甚至厌烦，随之便出现过激的行为，情绪波动较大，易暴躁 。
对于那些与老师对着干的同学打架赞赏，嘲笑甚至讥讽那些成绩优秀或进步的同学 。一旦决定做某件事，不管别人怎样劝阻也不会改变主意；越是不让他们做的事，就越要去做 。反正就是和你“对着干” 。
【青少年叛逆是否支持学校配备心理教育课程？】青春期叛逆心理的主要表现大致就是以上所说的三点，但对每待每个青少年我们都应该密切的关心和关注，帮助他们度过这段叛逆期，健康快乐的成长

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