与此同时，这些在线教育企业也没闲着，纷纷开放免费资源 。诸如网易有道就在1月24日宣布，向武汉所有中小学生免费赠送网络直播课；2月10日，有道精品课更是进一步面向全国中小学生，免费上线清北名师在线直播课；而新东方在线也从1月27日开始陆续“捐课”，其中更是涉及了面向中小学生的网课以及面向大学精品课程 。

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在线教育课程的“免费”潮，从一定程度上再次助推了行业影响力的扩张，也将潜在用户扩大至更大的范围，尤其是那些在过往难以推进的下沉市场 。在出现了大量用户的情况下，至于如何留住，并使得这些用户在疫情结束后也能成为平台的付费用户，这无疑就要平台各显神通了 。
【巨头已经入场，模式必须求变】
不过仅从当下来看，迎来的千载难逢机遇的在线教育平台，却似乎并没有有好充分的准备 。倡导线上教学的第一周中，包括好视通、Zoom课堂、一师一优课等平台，纷纷出现了不同程度的卡顿甚至“崩盘”，#学习通崩了#这一话题更是冲上微博热搜榜 。反而让原本瞄准在线办公领域的工具App钉钉，成为学生教师群体的“眼中钉” 。

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虽然说后续钉钉也曾出现疑似崩溃的现象，但从总体来看，钉钉俨然成为了目前在线办公和教学方面最为可靠的平台之一 。而在钉钉背后提供技术与资源支撑的，则正是互联网巨头阿里巴巴 。
事实上，互联网行业巨头也早已入局在线教育 。无论是阿里巴巴的钉钉、腾讯的腾讯课堂、字节跳动的清北网校，还是以搜索引擎起家的百度，在这一领域更是多得不胜枚举 。而这些要技术有技术、要资源有资源，甚至打起补贴优惠也是驾轻就熟的巨头一旦正视这一战场，显然就会加剧行业竞争，并加速尾部中小企业的淘汰 。
因此有相当一部分业内人士认为，此次疫情对于在线教育整体来说并不仅仅是爆发式增长的机遇，更是可能促使行业洗牌的挑战 。

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在这次疫情期间，虽然不同平台之间服务器承载能力成为最为明显的差异，但是整合行业所需要思考的，或许不仅仅是技术方面的强化 。目前来看，此时的流量增长是建立在特殊情况的基础上，也就是用户（学生）除了线上教育平台之外没有其他的选择 。
这也就意味着此时平台所取得的大量新增用户显然无法长期维持，在此次疫情结束后用户可能会迅速离开 。因此对于平台来说，或许还需要更深层次对在线教育模式的探讨，并有效提升用户的转化率和留存率，才能真正意义上促使行业的良性发展 。
很荣幸能回答你的问题，肯定不是冲击，只能相互融合，传统教育的理念是学生在规定的时间内，完成教学规定的学习任务，考试合格之后获取相应的学历证书 。而线上教育是在传统的教育基础上继续教育，职业培训和终生学习 。传统教育有个问题，就是教师质量不均衡，受当地经济各方面制约，各个地方教师工资不同，所以人才含水量不同 。线上教育的优点就把各个地方的人才聚合一起，甚至可以把老外也拉进来，所有教学都可以在网上完成，不用在线下聚一个地方学习 。所以说线上教育是对传统教育补充而以，不是代替是互相补助 。希望我的回答，对你有所帮助 。
先说结论：在线教育作为传统教育传播形式的一种进化方式，会逐渐与传统教育发生融合，衍生出更加科学的教育工具与教育体系 。

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