小学让孩子们千篇一律写规范字对吗？( 二 ) _经验常识

从孩子的特点来看，小学阶段的孩子是打基础、养习惯的重要阶段。别说写规范字了，就算是握笔姿势、书写姿势不正确，不仅写不出规范的汉字，对脊柱成长也没好处，因此，规矩就是规矩，该遵循的还是要坚守。
从汉字的结构来看，要遵循方块字的结构特点。从象形、指事、会意、形声到楷书的横平竖直，撇点折勾等都有其笔画和笔形。其结构有上下、左右、半包围、全包围等等，其书写有一定的规律。没有这些构字规律和书写规律，便失去了汉字的美。当然，小学生的规范书写与书法艺术要有区别。书法以艺术的特色展现，小学生书写则是要规规矩矩，从一点一撇写起。如果真有对书法艺术的追求，可以在遵守规范字的基础上发展个性，也是无可厚非的。
就算功利点儿来说，高考改卷是机器进行识别阅卷，不规范的字体机器识别不出来，便视为错误，如果随心所欲地写，会是怎样一种结果？尤其是从小就按自己的愿望去写，也是无法想象的结果。
因此，小学让孩子们写规范字，没有错！
当然是对的，没有规矩不成方圆，汉字也要规范起来！写得一手好字不仅仅可以让阅读者感到非常舒服，更会陶冶自己的情操。汉字是中华文化的骄傲，那一撇一捺都表现出了我们历史深厚的底蕴，写一手好字更是许多人的追求。
作为一名小学语文教师，很荣幸来回答这个问题。结合自己经历和教学实践，我来谈谈自己的看法。
为什么这样说呢？据我了解，有不少小学生写作文存在千篇一律的现象。他们的作文选题、内容、体裁等比较相近，这与他们生活阅历不丰富、词汇量少等有关。

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在小学阶段，各学科老师都要求学生把字写好。每个学生的书写姿势、书写习惯并不尽一致，写出的字体差别较大。
即使字体好的那些学生，他们字体也有不同的写法。因此，使用“千篇一律”这个说法不太恰当。
根据近几年的教学经历，我发现小学生字体整体水平不高，主要存在以下问题：

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要写出美观大方、行云流水的汉字，学生坐姿、写姿必须要正确。
正确的握笔姿势应该是：用右手拿着笔，用拇指、食指把笔杆紧紧夹住，手指的中指垫在笔杆的下面，无名指和小指要自然地向手心弯曲，手指离笔尖一寸。笔杆与笔记本保持一定的倾斜度。

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关于学生写字姿势，有个口诀叫“头正、肩平、身直、足安”，要求学生头部距离本子30厘米左右，两肩要放平，胳膊自然展开。胸口距离桌子10厘米左右，双脚放开与两肩同宽。
但是，一些学生经常弓着腰写，眼睛距离本子较近，还有的学生本子经常斜着放。这些会影响学生写字效果。时间久了，还会造成他们驼背、近视等生理疾病。

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对于低年级的学生，学习语文要熟练掌握生字词，这是必不可少的。每篇课文都有一类字和二类字。老师要求学生认真描红，并练习写两遍。
但是，一些小学生描红时不够规范，会出现笔顺不正确的现象。加上作业量大，小学生急于求成，笔顺不正确已经成为普遍问题。
造成这种现象，除了学生对写字不重视之外，也有教师不注意引导等原因有关。

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