部编版六年级上册第24课《少年闰土》节选自鲁迅的短篇小说《故乡》，这篇文章通过作者“我”的回忆，刻画了一个机智勇敢、聪明能干、见多识广的农村少年闰土的形象 。
课文反映了“我”与他儿时短暂而又真挚的友谊，以及对他的怀念之情 。
下面大家跟随杜du老师的脚步，一起走进鲁迅的这篇文章 。
一、教材解析
本文以回忆的方式展开来，依次介绍了记忆中的闰土，初次相识时的闰土和给我讲新鲜事的闰土 。
重点回忆了给“我”讲新鲜事的闰土，其中“看瓜刺猹”这件事，叙述的最详细，正是因为作者对闰土介绍的这件事影响极其深刻，所以开篇才会选取这样一个场景来描写 。
课文也配了这样的一幅插图，正因为作者细致形象的描写，才有了这样一幅插图呈现在我们读者面前 。
另外，作者通过正面和侧面的描写，成功塑造了闰土这样的一个形象，充分体现了小说以刻画人物为中心的特点 。
这篇文章中，作者还运用了人物的外貌、语言、动作、神态的描写突出闰土的人物形象 。
在文章中反复写了“我”“并不知道”“也没有知道”“素不知道”，我和朋友们“所不知道”……这是一种侧面描写，借我们的孤陋寡闻来衬托闰土的见多识广，同时也表现出作者对自己生活在“四角的天空”这样一个环境的不满，也表现出作者对丰富多彩的农村生活的一种向往 。
二、本课目标
1.会写“郑、拜”等12个字，会写“一望无际、家景”等14个词语 。
2.体会闰土在“我”心中的形象，并在此基础上有感情的朗读课文，背诵课文的第一自然段 。
3.能抓住本文的关键词句，借助资料来体会“我”的内心世界 。
4.仿照文章第一自然段，描写一张照片所呈现的生活瞬间 。
三、字词的学习
1.生字组词
课后生字可以组成词语：郑重其事、郑重、拜访、拜年：拜望、房租、租房、厨房、厨艺、毡房、毡帽、羞涩、害羞、撒下、撒种、束缚、作茧自缚、刺猬、名伶、伶俐、口齿伶俐、聪明伶俐、抱头鼠窜、流窜 。
2.近义词
允许——答应，盼望——期望，熟识——熟知，无端——无故，伶俐——机灵 。
3.反义词
郑重——轻率，熟识——陌生，允许——禁止，伶俐——笨拙 。
4.词语解释
一望无际：际是边际，一眼望不到边，形容非常的辽阔 。
其间：其：那，那中间，其 。本课是指西瓜地里 。
家景：家境 。
祭祀：旧时的习俗，备供品向神或祖先行礼，表示崇敬并祈求保佑 。
值年：指的是同族的人家，在祭祀祖先的时候，每户轮流负责准备，轮到谁准备的那一年就叫值年 。
装弶：弶：一种捕捉鸟兽的工具，就是把弶装置好，用来捕鸟 。
许下愿心：许愿，借指事前答应对方，将来给以某种好处 。
鹁鸪：鸟，羽毛黑褐色，天要下雨或刚刚放晴的时候，常在树上咕咕地叫 。
素不知道：就是向来都不知道 。
潮讯：一年中定期的大潮 。
跳鱼儿：指弹涂鱼，体长约十厘米，栖息于海边的滩涂，常出水跳跃 。可食用，在我国南北沿海都有出产 。
四、课文结构
第一部分是第一自然段，描绘了记忆中闰土看瓜刺猹的场 。
第二部分是2到5自然段，写了“我”与闰土相识的原因，以及初次相识的情景 。
第三部分是6——18自然段，写了“我”与闰土相处的过程，重点写了闰土给“我”讲雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹和看跳鱼儿这四新鲜事儿 。
第四部分是第19自然段，写了“我”与闰土的分别和友谊 。

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